简谈对加强体育课堂管理的

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1、简谈对加强体育课堂管理的导读：这是一篇关于对加强体育课堂管理的的论文，对正在写学生和课堂的毕业生有参考意义。摘要：体育课堂教学是学校体育活动的主要组成部分，体育课堂教学的质量和效果直接关系到学校体育工作的坏，也是影响学生体质坏的重要素，何使体育课堂有序地进行，体育教师对课堂的管理是一个关键的素.关键词：体育课堂管理学生体育课堂管理是体育课堂教学的重要环节，贯穿于教学的始终，是直接影响教学效果的重要素.体育课堂组织与管理是学校体育中重要的一环，也是存问题较多的一环.上一堂体育课必须要有严格的要求和纪律，能调动学生全心地去锻炼，激发学生的学习兴趣，使学生感到轻松愉快.

2、体育教学是双边活动，只有良的气氛中进行，会收到较的效果.要创造一个良的课堂气氛，必须建立良融洽的师生关系.教育心理学的研究表明：教师教学过程中的每一个细节、表情、或一个眼神，一句话都直接影响到班级的学至课堂的气氛.此，体育教师要不断提高自思想、业务方面的素养水平，热爱学生，情绪饱满地投入教学，注意应经常站学生的角度看待问题，妥善处理违纪行为和进行课堂管理，营造和谐的课堂气氛，顺利完成体育教学任务.1体育课中学生违纪的表现形式体育课教学进行过程中，经常会出现一些学生违反纪律的现象，这些行为从现象上看大致以分为以下两种形式：1。1做一些干扰教师上课或违反课堂常规的事情

3、：教师讲解示范时，有些学生不听不看，互相谈论与学习内容无关的事情有些学生的注意力不集中，两眼左顾右盼去观望其他的事情有些学生穿皮鞋，牛仔裤来上体育课有些学生课堂上不听体育教师的指挥，我行我素有些学生课堂上互相打闹，影响课堂秩序等.1。2不按时完成教师规定的任务或练习：进行跑的练习时，要求学生跑800米，学生仅跑400米力量练习时，要求学生完成多少组次，学生也没执行要求学生按规定完成某个动作时，学生故意偷懒或人为降低动作的难度等等.2体育课中学生违纪现象产生的原以上的两种违纪现象从性质上来划分以分成中性行为与消极行为.中性行为即不主动去从事教学行为也不干扰体育教学的

4、行为消极行为即直接干扰体育教学的行为.学生中出现违纪现象的主要原是：2。1教师安排的教学内容学生不感兴趣，甚至产生反感情绪课堂教学内容进度偏快，一般学生无法完成教学内容偏易，学生觉得没有难度、无收获，没意思.2。2教师的讲解声音偏低，不清晰，学生听不懂教师的示范不规范，功教师教学不负责，情绪低落，处理问题不当，不公正.2。3教学的场地不平整，风沙大，场地器材布局不合理冬季上室外体育课时气温太低学生练习时互相干扰受外界环境的干扰，多个班级一块场地时上课.2。4学生学习目的不明确，动机不端正对学校或教师有成见，偏见表现与炫耀自部分女学害怕参加种体育活动，怕脏，怕累个别

5、学生间存矛盾等.3加强体育课堂管理的方法3。1明确维持纪律与课堂管理的要求体育课堂能否有序进行，与教师的管理密切相关，体育教师平时的课堂教学中应建立良的课堂组织纪律，建立一套明确合理的课堂奖惩规范，对课堂上出现的种现象及时处理，努力形成良的课堂教学秩序.3。1。1建立和一贯执行必要的体育课堂教学常规为了使学生能较地配合体育教师参与体育学习活动，教学初，教师要向学生明确宣布要求学生做的和不此篇原创shuoshilunargin:0auto;font-size:12px;color:#666666;">学生和课堂论文开题报告范文是其他学科教学无法比拟的，以说是体育教学

6、独有的特点.学生分散练习时，体育教师的站态，与学生的如何撰写学生专业技师论文预览次数：3170评说人数：1261空间距离和巡视等体态活动，也具有吸引学生注意力，起到组织教学的作用.课堂中，体育教师通过调整与学生间的距离更地组织教学.有时教师站场地中间有时走到分组练习的学生中去有时发现个别学生违反纪律，讲解的时似乎是无意，其实是有意走到他面前，轻轻地拍一下他的肩，然后再用目光和表情告诉他不能这样做，均得到良的效果.3。5有针对性地进行思想品德教育体育教学学习技术动作的过程中，学生要伴随着体力和耐力的付出，要经常流汗甚至偶还会出现伤害事故，而室外体育教学中常会遇到大风

7、、大雨、炎热酷暑以及冰天雪地的气候天气，面对这些情况，有些意志品质不坚强的学往往会表现出畏难情绪，不积极参与体育课学习甚至产生抵触情绪.面对这些体育教学中经常遇到的情况，体育教师除安排教学的个环节外，一个很重要的方面是加强对学生的思想品德教育，培养学生的集体主义精神，增强组织性、纪律性.要通过体育练习使学生养成苦、累的优良作风，将这种作风运用到体育课的学习过程中来，从而有序高质量地完成体育教学.4结体育课堂管理是一门艺术，每位体育教师都要教学实践中努力去驾驭体育课堂，既要严格管理课堂秩序，又不能过于死板苛刻，要灵活处理课堂上出现的种挑战，有的放矢地面对种情况.以说

8、，高度的组