政治教案－揭开货币的神秘面纱

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1、为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程政治教案－揭开货币的神秘面纱　　一、教学目标：　　1、知识目标　　通过教学使学生识记的知识：　　○货币的本质是一般等价物。　　○货币的两个基本职能，即价值尺度和流通手段。　　通过教学使学生理解的知识：　　○物物交换的困难与货币产生的必然性。　　○价格是价值的货币表现。　　○商品流通及其公式。　　○商品流通与物物交换的区别　　通过教学使学生能初步运用所学的知识进行分析的问题：　　○联系现实生活中人们对货币的看法，从货币的本质和基本职能来说明应当如何正确看待金钱。　

2、　2、能力目标　　○培养学生学会透过现象看本质，运用基本原理分析现实问题的能力。从一个具体材料入手，通过简要概括商品交换的长期发展过程当中货币出现的必然性，以及货币的本质是一般等价物，培养学生在大量感性认识的基础上，分析总结出对货币含义的理性认识。　　3、情感、态度、价值观目标近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程　　○通过本课的学习，使学生逐步确

3、立与市场经济相适应的商品货币观念，既要认识货币在经济生活中的作用，又不盲目崇拜金钱，树立正确的金钱观，做到君子爱财，取之有道，用之有度，用之有益。　　二、教学重点：　　1、商品的含义　　2、货币的两种基本职能　　三、教学难点：　　货币的本质　　四、课时安排：　　一课时　　五、教学过程：　　[导入新课]　　买东西要用钱这是三岁小孩都知道的常识，日常生活中所讲的钱，在经济学中我们称之为货币。商品和货币有着密切的关系，同学们在日常生活中可能体会得到，要想得到商品就必须付出货币，二者似乎是一对孪生兄弟。那么，历史上货币和商品是同时出现的吗？货币及其本质又是什么呢？要弄清这些问题，

4、我们就必来“揭开货币的神秘面纱”。　　[新课教学]　　一、货币的本质　　1、什么是商品近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程　　[讲解]商品是用于交换的劳动产品。（P2楷体练习加以巩固）　　2、货币是商品交换长期发展的产物（P3楷体插图与练习）　　3、货币的含义与本质　　[讲解]货币是指从商品中分离出来的固定地充当一般等价物的商品。　　货币的本质是

5、一般等价物。　　二、货币的基本职能　　1、价值尺度　　(1)含义：货币作为表现和衡量其他一切商品价值大小的职能。　　(2)价格的含义：通过一定的数量表现出来的商品价值。　　(3)货币执行价值尺度的特点：不需要现实的货币，只需要观念上的货币。　　[提问]教材P4“这里含有单位的数量表现的是什么？”　　[解答]表现的是各种商品的价格。　　[提问]同学们看P4的插图，思考一下，这里的货币发挥了什么作用？仍是价值尺度职能吗？　　2、流通手段　　(1)含义：货币充当商品交换媒介的职能。　　(2)商品流通及其公式近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农

6、业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程含义:以货币为媒介的商品交换。公式:W--G--W　　[提问]同学们看P5的材料，回答：为什么说这个跳跃不成功，摔坏的就一定是商品所有者？作为流通手段的货币能不能是观念上的货币？　　(3)货币执行流通手段的特点：只能用现实的货币，不能用观念上的货币。　　[简单介绍货币的另外三种职能，让学生看教材P5—6的相关链接]（货币除了具有价值尺度、流通手段两种基本职能之外，还具有贮藏手段、支

7、付手段、世界货币等职能。）　　[课堂总结]本节课我们学习了商品的含义、货币的含义及本质、货币的两个基本职能。重点要掌握商品的含义，货币的本质和货币的两个基本职能。　　六、课堂练习　　下列说法正确的一组有(C)　　①商品和货币是一对孪生兄弟②货币是商品交换长期发展的产物　　③货币是一个历史范畴，商品是一个永恒概念④先有商品，然后才有货币　　⑤货币是一种特殊的商品　　A①③⑤B①②③C②④⑤D①②⑤近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业