七级生物生物圈中的绿色植物

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1、4生物圈中的绿色植物本专题课标要求和复习建议一级主题二级主题具体内容标准水平要求复习建议四、生物圈中的绿色植物绿色开花植物的一生描述种子萌发的条件和过程。了解探究种子萌发的环境条件。描述芽的发育和根的生长过程。了解幼根的生长；芽发育成枝条的对应结构。概述开花和结果的过程。理解花的重要结构；传粉、受精过程；果实的形成。体验一种常见植物的栽培过程。感受观察种子萌发、植物体生长过程。绿色植物的生活需要水和无机盐说明绿色植物的生活需要水和无机盐。理解根成熟区特征；水分的运输。描述绿色植物的蒸腾作用。了解气孔作用；蒸腾作用过程。绿色植物的光合作用和

2、呼吸作用阐明绿色植物的光合作用。理解原料、产物、条件。举例说出绿色植物光合作用原理在生产上的应用。了解合理密植等。描述绿色植物的呼吸作用。了解原料、产物、条件。绿色植物对生物圈有重大作用概述绿色植物为许多生物提供食物和能量理解光合作用的实质说明绿色植物有助于维持生物圈中的碳氧平衡。理解碳循环过程，光合作用的气体变化。描述绿色植物在生物圈水循环中的作用。了解水循环过程、蒸腾作用的意义。参加绿化家园的活动感受[精题解析]例1、一些老人特别喜欢早晨到树林里锻炼身体，感到空气清新，主要原因是（）A、空气中氧含量高B、空气中二氧化碳含量高C、空气中

3、水蒸气多D、空气中有毒气体、灰尘减少{解析}选D，早晨的树林中氧气含量较低，而二氧化碳含量教高，因为晚上树木不进行光合作用，只进行呼吸作用，吸入氧，呼出二氧化碳。人们之所以感到空气清新，只是空气中的有毒气体和灰尘减少了的缘故。例2、家庭中一般是利用冰箱来储存水果和蔬菜，利用你学过的生物学知识，分析冰箱能延长果蔬菜储存时间的主要原因是（）A、减少果蔬水分含量，加快呼吸作用B、降低了环境的温度，减缓呼吸作用C、降低了环境的温度，加快呼吸作用D、减少环境中氧气的含量，减缓呼吸作用[解析]选B，储存水果、蔬菜时，要使水果、蔬菜中的有机物尽可能少的

4、被分解。当外界温度较低时，呼吸作用较弱，消耗的有机物就较少。因此，可用冰箱储存水果、蔬菜。例3、、把一片新鲜的叶片浸在盛有热水的烧杯中，会看到叶片的表面产生了许多气泡，而且实验显示叶片背面产生的气泡比正面的多。由此可以说明（）A、叶片背面的呼吸作用比正面强B、叶片背面的光合作用比正面强B、叶片背面表皮上的气孔数目比正面多D、叶片背面表皮上的气孔数目比正面少[解析]选C，气孔是植物与外界进行气体交换的“窗口”用心爱心专心，如果把新鲜叶片浸在盛有热水的烧杯里，叶片内的气体受热膨胀会通过气孔出来产生气泡，从看到叶片的表面产生的气泡数量越多就说明

5、叶片的表面气孔数目越多，从而判断表皮上的气孔数目的多少。[典题演练]一、选择题：1．幼苗移栽后，最初往往会出现萎蔫现象，这是因为（）A．幼根根毛被损伤，水分得不到正常补充B．移栽后根易腐烂，不能正常吸水C．浇水过多，根的呼吸作用受到影响D．移栽后蒸腾作用加快，水分散失增多2．将一盆栽绿色植株在黑暗中放置24小时，选择一片绿叶，把主叶脉剪断(如图所示)，然后将植株放在阳光下照射2～4小时，发现B区不能正常制造淀粉，其中原因是B区叶片缺少（）A．叶绿素。B．水。C．二氧化碳。D．光3、农作物增产的物质基础是（）A、土壤中的无机盐B、空气中的氧

6、气和土壤中的有机物C、土壤中的有机物D、空气中的二氧化碳和土壤中的无机物4.中央4台有一则公益广告：我国每年要消耗一次性木筷450亿双，相当于要砍伐600万棵成年大树。一棵树的生态价值是其木材价值的9倍。下列对树的生态价值叙述错误的是（）A.绿色植物是生产者B.维持大气中的二氧化碳和氧气的平衡C.引起地球温室效应D.促进生物圈中的水循环,保持水土5、在冬季生产蔬菜的温室中，保持一定的温度条件是很关键的。可是有时温室内温度并不很高，在白天还要开窗通风，其主要原因是（）A、获得更多氧气。B、获得更多二氧化碳。C、获得更多新鲜空气。D、通风对流

7、。6、储存水果和蔬菜时，冲加二氧化碳可延长贮存时间，原因是（）A二氧化碳杀菌。B二氧化碳抑制呼吸。C二氧化碳降低温度。D二氧化碳促进光合作用。7、李明同学于6月中旬晴朗的一天作了如下探究：从上午8点开始在同一植株的相同位置上，每隔5小时摘取一片形状、大小相同的叶子，并按时间顺序编号后低温保鲜。待摘取了4片（依次为甲乙丙丁）后，同时进行脱色处理再滴加碘液，颜色最蓝的是（）A、甲叶B、乙叶C、丙叶D、丁叶8、浇花过勤，花土含有大量的水分，这样会导致根烂掉，植物死亡，其原因是（）A、水分太多，根毛无法吸收其它物质B、水分过多，根无法呼吸C、水分

8、过多，破坏了土壤的成分D、根吸收水分过多而死亡9、植物体内运输水分和有机物的主要动力分别是（）A、蒸腾作用、呼吸作用。B、蒸腾作用、蒸腾作用。C、呼吸作用、蒸腾作用。D、呼吸作用、呼吸作用。1