日本文化的缩影——宫崎骏的动画世界

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1、学科代码:0101学号:0501010100067贵州师范大学(本科)毕业论文题目:日本文化的缩影——解析宫崎骏的动画世界学院:文学院专业:汉语言文学年级:2005级姓名:王熙亚云指导教师:龙异腾(教授)完成时间:2009年4月25日11日本文化的缩影——解析宫崎骏的动画世界王熙亚云摘要:宫崎骏,享誉全球的一代动画大师,被迪斯尼尊称为“动画界的黑泽明”。他的动画作品,总是带给人们一种真、善、美的享受,而人与自然、战争与和平、成长与童真则是他的动画作品中常用的主题,他自己也因此而被人们称为“环保教父”。他使我们了解到,动画是一个

2、如此纯粹、纯朴而又贯穿想象力的艺术,它的力量绝不会输给诗歌、小说、戏剧等其他艺术形式。在这里,我们将从一个全新的角度,去发现其动画作品中特有的奇幻瑰丽、具有东方神秘色彩的日本风情。从而去认识、了解为世人所津津乐道的所谓“菊与刀”的日本民俗及文化,促进世界各民族之间的文化交流与了解,也重新理解宫崎骏的动画角色与主题。关键词:宫崎骏;女性崇拜;双重文化;民俗;精神信仰Abstract:HayaoMiyazaki,theworld-widerenownedmasterofanimation,ishonoredas"AkiraKuro

3、sawaanimationindustry”byDisney.Hisanimationworksalwaysgivepeopleakindofenjoymentoftruth,goodnessandbeauty,andmostofhiswork'’themesareaboutmanandnature,warandpeace,growthandinnocence.Thereforeheispraisedasthe"Godfatherofenvironmentalprotection."Hetellsusthatanimation

4、issuchapure,simpleandimaginativeart.Thepowerofanimationisnotinferiortotheoofpoetry,fiction,dramaandotherartforms.Here,wewilldiscovertheuniquefantasyandmagnificenceinhisworksandtheorientalmysteriousJapaneselifestylefromanewangle,thustoknowandtounderstandtheJapanesefo

5、lkloreandcultureof“TheChrysanthemumandtheSword”whicharetakendelightintalkingaboutbytheworld,topromoteculturalexchangeallovertheworld,andtounderstandtheroleandthemeofHayaoMiyazaki'sanimation.Keywords:HayaoMiyazaki;womenworship;dualculture;Folk;spiritualbeliefs动画,英文拼写

6、ANIMATION。过去人们常常把ANIMATION和CARTOON一词相混淆,但随着日本动画影响力的不断扩大,又出现了一个专门的名词ANIME,意思就是日本动画。当今日本动画如此风靡世界、备受关注,很大程度上要归功于一个人。他的作品摒弃动画的商业性,推崇动画作品的艺术性,向观众展示“坚毅”和“永不妥协”11。他坚持使用质朴的动画语言,不以盈利为前提,放弃动画TV长剧,追求精工细致的剧场版,并在全球范围内制造了一次又一次的票房奇迹。他的动画博得了艺术电影的认同,并以深刻的思想内涵获得柏林电影节的最高奖项。他是日本动画界第一位将

7、动画上升到人文高度的思想者,也是日本三代动画家中承前启后的精神支柱。他的名字是宫崎骏,一个时代的象征。作为横跨60至90年代的动画大师,宫崎骏先生经历了日本动画从发展、顶峰及反思的时刻。他表示,他厌恶“ANIME”这个词,正是由于它象征着日本动画业荒废的现状。面对物质生活日渐丰富和精神匮乏的日渐加剧,宫崎骏说:“我希望能够再次借助更具深度的作品,拯救人类堕落的灵魂。”[1]P63在宫崎骏的哲学中,他认为日本应该自己来创作他们想让日本小孩看的东西,所以,遵循宫崎骏哲学的吉卜力工作室(StudioGhibli)从未向海外其他国家的

8、工作室请求任何援助。而他和吉卜力也从未为了市场的考虑,而制作一部适合多国市场的影片。他们强调,吉卜力将会维持一贯的风格,单纯只为日本的观众制作影片。如果情况允许的话,他们才会朝其他的国家发展。现在,越来越多的人开始关注、研究宫崎骏的动画作品。目前国内对宫崎骏动画电影较为集中全

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