高考语文明考纲明考点明策略

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1、高考语文明考纲明考点明策略哈师大附中高级教师、教育科研室主任宫东亮针对高考冲刺阶段语文进行权威指导。　　有关专家对部分取得成功的考生进行分析后发现，有近六成成功考生，临场发挥好是他们成功的最重要因素；其次是学习方法得当。除此之外，具有良好的基础、学习努力等也是他们取得成功不可缺少的因素。由此可见，高考能否取得成功，很大一部分因素取决于考生自身，尤其是考场上能否正常地发挥。因此，在临近高考之时，每个考生调整心理、树立信心成为考场正常发挥甚至超常发挥的关键。　　影响临场发挥的因素很多，其中最重要的原因是由“心里没底”而产生的恐慌心理。要真正做到消除恐慌，从容应考，各位考生就应充分利用这最后的10

2、多天做到三“明”，所谓“明”而无畏，即明《考纲》、明考点、明策略。　　一、明《考纲》——见“纲”知趋向，应考心不慌；样卷是常规，变化细思量。　　《考纲》(《考试说明》)是高考命题遵循的原则，其中的样卷提供了当年命题的考点和题型，考生应该拿出一定的时间研究《考纲》的要求和变化，尤其是样题的题型特点、命题角度，做到心中有数。例如2007年《考试说明》与往年相比，有三个变化：　　变化一：字音、字形和去年相比，都加了“常用字”的限制，这种变化更明确了考查的范围，就是考查常见常用的易读错、写错的字词，不鼓励大家花精力钻研冷僻、繁难字。　　变化二：文学常识表述为“识记外国重要作家及其国别和代表作”(去年

3、为“识记外国重要作家及其时代和代表作”)，这一细微的变化体现出识记内容的调整，有可能会在命题局部(如选择题或名句名篇填空)有所体现。　　变化三：作文表述增加了“论据充实”“用词贴切”“文句有表现力”的要求。“用词贴切”“文句有表现力”体现了对写作语言的表达能力的重视，体现了反对追求华美，追求词藻堆砌的不良文风，要求考生努力做到语言与内容的统一。“论据充实”主要是针对议论文而言的，表明今年对议论文写作的规范要求。考试时一旦选择了某种文体，就要具有此种文体的特点，不能写“非驴非马”的“四不像”作文。　　二、明考点——见题知考点，备考准而全；梳理成网络，成竹在胸间。　　考生应对语文知识点进行梳理，

4、形成知识网络，做到考点清晰。可按试卷结构进行梳理。例如：　　(一)基础知识及应用：8个知识点选考4个。8个知识点：字音、字形、近义词、成语(熟语)、语病(歧义)、衔接(排序)、标点、常识(可出主观题)。　　(二)科技、社科类现代文阅读：4个知识点选考3个。4个知识点：词语理解、句子理解、信息筛选、推断想象。　　(三)文言文阅读：5个知识点选考3个。5个知识点：实词、虚词、句式(多在“翻译”中考查)、人物性格分析、概括文意及观点态度。　　(四)翻译、诗鉴与默写　　翻译：按采分点给分，以直译为主。“断句”疑似考查，《考试说明》1月1日印刷未涉及，但“新浪网”2月1日公布的高考样题中有“断句”。建

5、议宁可信其有，不可信其无。　　诗歌鉴赏：选材都是古典诗歌，一般是律诗、绝句、词、曲。　　背诵默写：题型是“2选1”，课内为主。也可掺杂文学文化常识考查。　　(五)文学作品鉴赏：　　1.文体——散文(狭义的散文)、文学评论、小说(叙事类)；　　2.考点——词句理解、写作思路(线索、顺序)、篇章结构(照应、过渡)、选材内容(概括段意，归纳要点)、技巧方法(多考作用、效果)、形象分析、文章主题。　　(六)语言运用：杂而不乱。常见题型：排序、缩扩语段、仿写、读图(表格型、柱状型、图画型)、对联、改错、归纳概括要点、按要求创造语句(段)等。　　(七)作文：四种命题形式　　话题作文：独词话题和关系类话题

6、　　材料作文：寓言类、哲理诗类、对比类　　命题作文：全命题、半命题、选命题　　看图作文：依画境，解画旨，立文意。　　三、明策略——考前有准备，答题有智慧；题题有技巧，从容去应对。　　“准备”是针对各考点的“硬”要求，俗称“基本功”。包括基本概念、一般规律、文学文化常识(包括作家作品、文化传统、常见表现手法、常见修辞等)、背诵默写、文体特点、句式表达等。建议考生针对自己的情况，翻看一下《语文基础知识手册》。　　“智慧”是针对各类考点提高正答率的技巧。考生已经做过大量试题，可以肯定的是每个知识点都训练过了，此时需要考生认真回顾、总结、反思每一类知识点答题要领。只要沉静下来，我相信每个人都能从不同

7、角度总结出每个知识点或多或少的经验体会。而这一点至关重要。为了提示大家，我给大家试举一例：关于字音，常见多音读次音，形声不读声旁音，常见字善标错音，生僻一般标音真。含义是，常见多音字标次读音正确的可能性大，标常读音正确的可能性小；形声字标不同声旁读音的正确的可能性大，标同声旁读音正确的可能性小；常见字标音正确的可能性小。“生僻字”一般不会标错音。　　另外，写作方面应准备些素材。注意关注这些方面的内容：人生、社