数学片段教学过渡语

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1、1、数学课上啊，既需要热闹地参与，更需要安静地思考。2、能静下来思考，真好。谁还没发过言，好，请你！善于发现，（发现数学的美或特点。。。），乐于分享，（分享数学学习的快乐），真好！3、能从不同角度、不同方面来探索新知识，真好，就让我们一起研究这个新朋友的奥秘吧！4、有什么共同点啊，聪明的六七班同学，先认真观察，然后再把你的发同与同桌一起分享吧！5、对了，先不忙着举手呀，再认真地思考思考吧。相信你会有更精彩的发现的。6、能懂得用数学知识来讲道理，真好。7、真理不辨不明啊。感谢这两位同学精彩的辩论啊。多有价值的发现啊，掌声，能获得这么多的粉丝，老师真羡慕你啊。8

2、、0虽然小，但在计算时，作用可大了，不能忽略任何一个细节的。是啊，细节决定成败，你的认真与细心，真得令老师感动，向你学习！也期望全班同学也向你一样啊。9、声音响亮，充满自信，回答得非常完整，真好!10、能把问题考虑得如此周到，真好！11、能提出这这么多有价值的问题，真棒12、能学着老师的样子，用1】2】3来一一举例，真不愧为我们班的数学王子呀。13、真敏锐的数学眼光呀，你们发现了吗。14、瞧，不仅声音响亮，还说得非常有条理，真好。15、同学们，出错了不可怕，可怕地是你对待错误的态度的，对了，先抓抓你自己身上的病虫，再帮帮16、是呀，态度决定一切呀。17、遇到

3、困难呢，该怎么办呀！18、老师要表扬第一与第三小组的组长，当组员遇到困难时，小组长多像个热情的小老师呀。19、小组的四个人全做对的请举手，是呀，共同地进步是我们小组合作的重要目标的，决不能落下哪个人的。20、要表扬1、3、4小组，他们合作可认真呢，瞧21、你的汇报是全组人共同的想法吗？哦，你说，这是你的想法，后一半是别人想出来的，看来，人多智慧也高啊。22、多热烈地讨论啊，能在小组内积极地发表自己的意见，（想法）（见解）（观点)(方法），真好！哪个小组愿意来第一个向全班同学（展示）分享下你们组的智慧，（好主意）23、不着急，你可以按先怎样，再怎样，最后怎样来

4、说说， 其它同学先别忙着举手，对了，在课堂上要学会倾听，学会等待24、多好（妙)的主意（方法）（总结）、全班同学都听懂了吗，咦，你说，他讲的快了点，好，你愿意再说一遍你的好方法吗， 听懂了吧，同学们，响亮的发言，认真的倾听，真好，把掌声送给他们。25、你们有信心独立解决这道题吗？都信心满满啊，开始吧！26、吴正宪在课堂中常说的一句话（供参考）：你说的你明白，他说的他懂的，有没有一种方法让大家都懂呢27、我要给你鼓鼓掌了，你不仅看到了它们的不同，还找到了它们不变的地方。28、我们今天不仅一块学会了（把东西进行分类），还能把分类的结果进行整理。整理成图，整理成表

5、。同学们还知道了标准不同，结果也不同。29、现在马上就要下课了，你能不能（相不想）把你的收获讲给大家听啊。30、谁来第一个告诉大家。就请你吧。我知道了生活中处处都有分类的现象。我学会了分类。我知道了分类与整理都要有一个过程。都要慢慢来进行。经历了分类的过程，真好。经历之后，心情怎么样，很开心，高兴。谢谢你，老师与你一样开心高兴，请坐吧。31、同学们，这节课啊，我们不仅经历了分类与整理的过程，还把你们分类的结果整理成了图或表，大家还发现，分类的标准不同，结果也不同。以后在生活中还会经常遇到这样的问题的，你会不会用今天的知识来解决啊。好的，（就请带上接受老师的）

6、32、一起学习、一起研究、一起合作、一起讨论，一起探讨、一起发现、一起验证、一起总结。。。过得可开心呢，兴奋呢，快乐呢33、口算，没问题吧，看谁反应快。开始吧34、21*3=21*30=两道题有联系吗？琢磨琢磨吧。10倍。好，继续！34*2=6834*20=68015*2=3015*10=300瞧，掉陷井了吧。35、能把这些数学信息组合起来，提出有价值的数学问题吗？！36、我会计算出14*12，结果和150做比较，出问题了，两位数乘两位数，我们还没认真、正经地好好学过，研究过，这节课咱们就来研究这个问题。谁会做?老师要求：不仅会乘，还要把道理说清楚，会吗？有

7、了第一种方法，还有没有第二种，第三种呢/37、小组之间，互相当小老师，看能不能将对方说懂，开始吧38、（拍手）;能轻声入耳，有序发言，训练有素，讨论热烈。真好。谁愿意与全班同学分享你的好方法？39、师：我建议，你觉得哪个地方他们组讲得还不够清楚，你就问他们哪个问题，让他们解释，考考他们。40、为什么把48与120加起来？因为他们是*14与1*12的结果，你们反对啊？41、为什么把2写在10位上。鼓掌42、问的特别有水平，回答得也很精彩。43、我想请问：干吗把这两个数加起来。44、48哪里来的。120哪里来的，1在百位，2在十位，虽然写12，但它表示什么。干嘛

8、这里空着。写0更清楚，不写0很简洁。4个12，10个