五年级-小学健康教育教学课教学教案

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2、五年级小学健康教育课教案第一课迎接青春期的到来授课时间：授课人：教学目标：　　1、认识什么是起青春期。　　2、认识青春期的身体发生的变化及如何正确迎接青春期的到来。　教学重点：认识青春期的身体发生的变化，正确迎接青春期的到来。　　教学难点：正确迎接青春期的到来。　　教具（课前准备）找一找自己身体的各个部位有没有变化，或开始有了什么变化。教学内容及过程　　一．导入新课　　1．与学生谈论青春期的话题2．板书课题：迎接青春期的到来　　二．新授　　1、讨论：　　你们知道什么是青春期吗？　　你身体的各个部位发生了什么变化？　　2、师针对学生的发言小结　　3、课堂总结：　　（

3、1）迅速长高。　　（2）心肺功能明显增强。　　（3）肌肉的发育十分迅速　　（4）体重增加。　　（5）神经兴奋性加强。　　4．为了今后的强健的身体，我们现在该怎么做？　　归纳：　　（1）养成良好的习惯。　　（2）加强营养、合理安排饮食。　　（3）不吸烟，不喝酒。　　（4）保持正确的坐、立、走姿势。　　（5）加强体育锻炼。　　（6）保护好嗓子，不大声喊叫。　　板书　　1、迎接青春期的到来　　2、什么是青春期　　3、青春期身体发育的变化　　4、重视青春期的卫生　　教学反思：

4、第二课：保持良好的情绪授课时间：授课人：教学目标：　　1、教育学生知道什么是“情绪”及它与我们工作

5、学习的关系。　　2、认识到不管在任何情况下都要能控制自己，不然就会自己给自己背上思想包袱，影响学习和工作。　　教学重点：认识到“良好的情绪”与我们工作、学习的关系。　　教学难点：要学生学会控制住自己的情绪，不过度高兴，也不过度悲伤。　　教具（课前准备）学生准备：想一想自己过去在遇到成功和失败的时候，是怎样控制自己的。　　教学内容及过程　　师：同学们？什么叫做“情绪”？　　生：简单的说，情绪就是心情。　　师：当你心情好或者说情绪好的时候，你的表现什么样？　　(生交流)　　师:是啊,不少同学都有这样的体会,当一个人情绪好的时候,干什么事都特别有劲.可见良好的情绪不仅对工

6、作、学习有利，对人的健康也有利，不是吗？相反，当一个人情绪不好的时候，整天无精打采，好象在生一场大病似的，对健康当然也十分不利了。你在情绪不好的时候是怎样的？　　（生交流）　　师：我觉得你不该这样对自己，这不是明摆着要影响自己的健康吗？　　我们要学会控制自己的情绪。不论遇到高兴的或不高兴的事，都不要影响自己的情绪，这就是控制住自己。　　板书　　1、保持良好的情绪　　2、什么是良好的情绪　　3、具有良好的情绪的重要性　　4、为什么要控制自己　　教学反思：第三课：预防脊柱弯曲异常授课时间：授课人：教学目标：　　1、教育学生认识什么是脊柱弯曲异常　　2、使学生懂得怎样预防

7、脊柱弯曲异常　　教学重点：认识什么是脊柱弯曲异常　　教学难点：始终不渝地做到六个预防　　教具（课前准备）几幅有脊柱弯曲异常的人体照片或挂图　　教学内容及过程　　三．导入新课　　1、上节课我们学习了什么？　　2、揭示课题：预防脊柱弯曲异常　　四．新授　　

8、1、出示挂图，讨论：美不美？　　什么是脊柱弯曲异常？　　2、师针对学生的发言小结　　3、课堂总结：　　4．为了今后我们现在该怎么预防？　　归纳：（1）保持正确的坐立走姿势；　　（2）桌椅高度要适中，做作业光线要足；　　（3）养成用双手、双肩扛提重物的习惯；　　（4）不要连续看书、做作业，要适时休息；　　（5）积极参加

9、体育锻炼；　　（6）如有脊柱异常弯曲的，要及早矫治。　　板书　　1、预防脊柱弯曲异常　　2、脊柱的正常弯曲　　3、脊柱弯曲异常的原因　　4、脊柱弯曲异常的预防　

10、第四课预防肺结核授课时间：授课人：教学目标：　　1、教育学生认识什么是肺结核　　2、了解肺结核的传染途径及预防方法。　　教学重点：认识肺结核的危害及传染途径　　教学难点：始终不渝地预防肺结核　　教具（课前准备）有关肺结核的挂图　　教学内容及过程　　一、导入新课　　1．上节课我们学习了什么？　　2．揭示课题：预防肺结核　　二、新授　　1、交流课前收集的有关肺结核的资料，让学生初步了解肺结核的危害。　　2、谈谈

11、肺结核是怎样传播的。　　3、教师总结：一种是空气中结核杆菌，通过人的呼吸进入人人的肺部，在那里繁殖、生长，人就会被传染肺结核。另一种是血液传播。　　4、说说患肺结核的病人，有哪些症状？　　5、大家一起朗读“预防的措施有”下面一段。　　板书　　1、预防肺结核？2、什么是肺结核？3、结核病的传播途径？　　4、肺结核病的主要症状？5、肺结核病的预防措施？　教学反思：

12、第五课什么叫健康授课时间：授课人：教学目标：　　1、了解人体健康的定义。　　教学重点：健康的定义　　教学难点：为什么说心理健康是身体健康的保证　　教具（课前准备）多媒体演示　　教学内容及过程　　1、导入：