烟台市中学男子篮球业余训练状况调查

《烟台市中学男子篮球业余训练状况调查》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、烟台市中学男子篮球业余训练状况调查　　摘要：文章运用文献资料法和调查问卷法等研究方法对烟台市32所中学生男子篮球训练状况进行调查研究，探究烟台市青少年业余篮球训练的现状。研究结果显示：烟台市各学校热爱篮球运动的同学很多，课余篮球运动也开展的比较广泛和普及。但由于升学压力，青少年业余篮球训练能否很好的开展受多方面因素制约。部分学校不够重视业余训练，没有经费保障，教练员培训机制缺失等突出问题严重影响着烟台市青少年业余篮球训练的发展。　　关键词：烟台市；中学生；男子篮球；业余训练　　【中图分类号】G633.96　　青

2、少年业余体育训练是竞技体育后备人才培养的基本形式，优秀年轻运动员的选拔很大程度上取决于业余训练的好坏。如果将体育后备人才比作竞技体育人才之流，青少年业余体育训练就是竞技体育发展之源，源流俱在，竞技体育才可确保持续发展。据此为了更好的了解烟台市中学篮球业余训练状况，特开展了本次调查活动。烟台地区有着开展篮球运动良好的少年基础，本次调查对于烟台市青少年篮球训练的整体状况进行了调查与分析。对于促进地区青少年篮球的发展，完善业余篮球训练体制，提高青少年业余训练水平，都有非常重要的意义。　　1业余训练的状况5　　篮球运动

3、在烟台市有很好的群众基础。篮球运动已经成为校园中最普遍的一种运动方式。但从青少年参加业余训练的动机来看，被调查的32所中学的学生们对于参加业余训练的动机呈现多样化。多数学生把篮球当作健身手段或是出于兴趣爱好，也有部分同学是受朋友影响，或因为自身崇拜篮球明星而参加运动的，还有小部分同学是为升学做准备（高校招收体育特长生）。经调查训练时间是制约青少年业余训练发展的一个重要因素，多数学校业余训练时间不足。业余训练的内容主要集中在基本技术的训练上，如传球、运球、投篮、突破等。每周也会进行专门的身体素质训练，具有较高水平

4、的高中代表队会进行简单的战术配合训练，如掩护、传切、突分、策应等基础配合，从调查中我们不难发现学生训练时间偏少。普通同学参加篮球训练的机会要少于校队队员，他们选择活动的方式一般为参加俱乐部组织的篮球训练营，或是同学之间自发组织为主。　　2教练员队伍的状况5　　教练员是训练工作的决策者和具体实施者，不论什么项目，所有的训练都是由教练员直接控制的。在训练过程中起主导作用的是教练员。教练员队伍的整体结构是否合理，教练员的专项训练技能，会对一个地区青少年篮球训练产生最为直接的影响。从调查的结果来看，各校训练队都能保证有

5、一名篮球教练员。在回收的23份教练员问卷中，有4名教师是专职从事教练工作，其余19名是中、小学体育教师，训练的年限最高的达到了12年，最少的也有2年的执教经验。教练员的年龄结构集中在30至50岁的居多。一名合格的教练员必须要同时具备两方面因素，一是要有丰富的篮球经验，二是要懂得篮球理论。运动训练学理论以及篮球运动专项特征表明，篮球教练员最佳年龄为50～65岁；处在这一阶段的教练员具备丰富的比赛经验和体会，所掌握的专项训练理论以及实践经验都比较丰富，所带队员会通过训练展现出较高的竞技水平。　　3学校对训练的重视程

6、度　　烟台市青少年篮球业余训练的场所大多集中在学校，训练时间是在自习课或专门的训练课。因此学校对业余篮球运动训练的重视程度，一定程度上决定着该校青少年业余篮球的发展。从调查结果看，多数学校领导对篮球训练的重视程度不高，只有个别学校会下放经费支持训练，其中只有两所学校是由企业提供赞助维持训练。常年坚持训练的学校多是由学生自己负担所有的费用，学校不会给队员们提供补助。教练员指导训练不积极，能不练就不练的现象频繁出现。在对体育教师和教练员的访谈中了解到，学校迫于学生升学压力不能保持正常的训练。业余训练得不到学校领导、

7、班主任及家长的支持和配合。　　4结论与建议　　4.1业余篮球运动开展训练组织情况及建议5　　烟台市青少年篮球运动开展较广泛。但在调查中学生运动员缺乏正确的指导，所掌握的篮球基本技术水平参差不齐。从训练的组织情况上来看，多数学校有自己的校代表队，但是平时坚持训练的学校却屈指可数，多数学校仅是有比赛任务时才临时组织集训，这种现象一定程度上影响训练的系统性和规律性。能坚持每天训练的球队寥寥无几，队员们在一起磨合时间不够，技战术水平不高，不能在比赛中取得优异的成绩。这与学生学习压力过大，训练时间不足不无关系。对此应该对

8、运动员进行思想教育，端正他们的训练目的。使他们能够自觉的投入到训练中而不是被动的接受。在日常生活中教师以及教练员应多关心体育特长生，了解他们的所需所想，要真正做到为学生服务。　　4.2教练员工作情况和领导重视程度及建议　　烟台市中学篮球教练员多是是由本校的体育教师担任，少数学校也有由学校的田径教师、教导主任担任的情况。教练员不能定期参加专门的岗位培训，训练质量没有保证，并且比赛奖励制度