三观教育主题班会班会

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1、12机电高级一班名称:三观教育主题班会班会12机电高级一班2013年6月幵会地点:教学楼301出席者:12机屯高级一班全体主持:记录:应到人数实到人数4241-:班会目的:加强同学思想政治教育,尤其是加强对当代同学的思想信念教育尤为重要,其屮其核心作用的就是树立正确的世界观、人生观、价值观教育,木次班会口的在于指导大家怎样树立正确的世界观、人生观、价值观。1:讲解三观的概念:世界观范畴相对较广,其包拈人生观和价值观。是指人对世界的总的、根本的看法;人生观是指于人的生存价值和意义的看法:Iflj价伉观则是指对体现在商品里的社会必耍劳动的看法。由此对见,树立正确

2、的世界观是相当重耍的,它直接影响着人生观和价伉观。反之,人生观和价伉观又对世界观起反作用,高尚的人生观和价伉观是净化世界观的清新剂。2:详细了解三观。世界观人们对世界的总的根本的看法。由于人们的社会地位不观察问题的角度不M,形成不M的世界观。也叫宇宙观。哲学是其理论表现形式。世界观的基本问题是精神和物质、思维和存在的欠系问题,根据对这两者关系的不M回答,划分为W种根本对立的世界观基本类型,即唯心主义世界观和唯物主义世界观。作为一个人来说,世界观又总是和他的理想、信念有机联系起来的,世界观总是处于最高层次,对理想和信念起支配作用和导句作用;M时世界观也是个倾句

3、性的最高层次,它是人的行为的最高调节器,制约着人的整个心理而貌,直接影响人的个忡品质。人生观对人生的看法,也就是对于人类生存的n的、价值和意义的看法。人生观是由世界观决定的。其具体表现为苦乐观、朵辱观、生死观等。人生观是一定社会或阶级的意识形态,是一定社会历史条件和社会尖系的产物。人生观的形成是迕人们实际生活过程中逐步产生和发展起来的,受人们世界观的制约。不同社会或阶级的人们冇着不同的人生观。人生观足对人生的目的、意义和道路的根木看法和态度。内容包括幸福观、苦乐观、生死观、荣辱观、恋爱观等。它是世界观的一个重耍组成部分,受到世界观的制约。fi社会成员用来评价

4、行为、事物以及从各种可能的n細中选择a己合意n标的准则。价伉观通过人们的行为取昀及对事物的评价、态度反映出來,是世界观的核心,足驱使人们行为的内部动力。它支配和调节一切社会行为,涉及社会生活的各个领域。价值观是人们对社会存在的反映。人们所处的£)然环境和社会环境,包拈人的社会地位和物质生活条件,决定着人们的价值观念。处于相m的自然环境和社会环境的人,会产生基本相m的价伉观念,每一社会都奋一些共同认可的普遍的价值标准,从而发现普遍-•致的或人部分一致的行为定势,或□社会行为模式。二:人生观:1:下面由我们来讲两个故事让同学们思考一下。材料:存一个人想知道天堂和

5、地狱的人各是怎么生活。上帝满足了他的愿塑。迕地狱,他看到人们一个个瘦得皮包骨,但是,饭桌上并不是没有吃的东西,而是因为他们拿辨•米长的筷子,拼命往自己嘴里火,然而还没喂到嘴里,菜就掉了。在天堂,他看到人们过得W足而快乐,但饭桌上的菜肴和地狱并没存两样,他们也拿珩一米长的筷子,所不同的是他们所夹的菜,不是喂自己,而是喂对方。天堂和地狱往往在于一念之差,心态和行为方式不同,就会导致不同的结果。成功的人总是能付出的人,U有先付出。才能有收获,帮助别人的时候,就是帮助自己。讲述:美国西雅图鱼市:美国两雅图色也原來冷冷清清,加上强烈的鱼腥味刺鼻,色贩们都觉得生活无味。

6、但后來乜人说:"与其憋天抱怨,不如一起来改变它3于是,人家把卖鱼气成一种艺术。让冰冻的鱼象棒球•样,在空屮飞来飞去,他们还互相唱和。后來一个又一个的游戏,一个又一个的创意出來了。这里充满了乐趣和欢笑,许多人专积跑來参加他们的游戏,和他们一起用餐,感受他们那欢乐的气氛。这里不仪气氛热闹,而IL生意也比原来兴吐多了。总结:人生要认啟、人生要务实、人生要乐观、人生要进取(1)请问同学们有什么感想?(讨论,提问)那就老决,他么的的,怎目受折运生亭挫命人來和,•,是难公出就困不看着何己以活任R可..人到对此山为碰么由看认中怎。。以人牛帝己度可个人上円态上I在怨弄生以果

7、他埋作人从如么会是定2:下面讲解一下人生观的形成、人生观的特征还有几种主要的人生观。形成:形成是由许多因素决定和影响的第一、社会关系和社会物质生活条件(葙础)第二、世界观(决定条件)第三、文化知识素养(影响因素)特征:第一、吋代性第二、阶级性第三、相对独立性3:因为世界观、社会关系和社会物质生活条件的不同,人生观可分为(1)剥削阶级的人生观(第一、权利至上的人生观第二、拜金主义人生观第三、享乐主义人生观)(2)小生产者的人生观(3)无产阶级的人生观4:下面我们再讲两个故事1:他,每场演出费高达万元,家里却一贫如洗,他只有一个女儿,却是178个孩子的“代理爸爸

8、”。他在10年间参加了400多场义演,300多万家财

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