优秀少先队辅导员事迹材料.doc

《优秀少先队辅导员事迹材料.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、优秀少先队辅导员事迹材料王劲老师，1997年7月参加工作，大专学历，任教于XX市十九中学。少先队中队“辅导员”这神圣的称号、亲切的字眼，已与他相随三个春秋。他挚爱这份工作，因为红领巾是他心中的太阳，他曾为之努力过，也因此而自豪过。而对繁杂、琐碎的少先队工作，他总是抱着“莫问收获，但问耕耘”的态度尽心尽力,带领队员开展丰富多彩的活动。根据学校存在的客观现状，他从事少先队中队工作的立足点和原则就是：联系学校的实际扎扎实实、认真地做好少先队工作。认真贯彻市、区教育局的精祌，按时完成上级布置的任务和积极参加各项少先队活动。本着重在参与、重在育人、重在进步的思想，尽心尽力，

2、尽自己最大能力做好每一件事。一、用爱心、耐心、细心为学生成长创造良好环境经过多年的洗礼，让他深深地感受到：当一名教师不简单，当一名班主任更是不容易。因为班主任工作是琐碎、繁忙的，是具有挑战性的，每个学生都是一个世界，需要无限的爱心、耐心，更需要有如针般的细心，才能创造出让学生茁壮成长的良好环境。班主任工作是管人的工作，所而对的是朝气蓬勃、有思想、有感情、有个性的孩子，所以班主任工作既要有宏观的群体管理经验，乂要有客观的个性发展；既要有强烈的前瞻性，又要将工作细致地落实到位。真诚关心和爱护学生，不仅在思想上、学习上、生活上等给予关心，而且要具体体现在实际行动上，平等

3、对待每一位学生，不论是成绩好的还是成绩差的,不论是家庭富裕的还是条件较差的，不论他是否犯过错误，班主任都要一视同仁,不搞特殊化，不偏见，要尊重学生人格，公平、公正、平等的对待班上每一位同学，融洽师生关系，增强师生情感交流渠道，让学生学习奋一个温馨和谐的场所，这样他们才能好好学习，才会有学习的动力。比如，学生病了，他会打个电话通知家长，或者亲自把他送回家；学生病假回校，他会主动为他补课；并且时时注意天气情况，提醒学生添减衣服。这些虽然是小事，但在学生的心目屮留K的记忆却是很深的。他送出的是真情，收获的是更多的真心回报。每每读到学生们发自真心的感激之语吋，他总有一种幸

4、福的感觉充盈心头。二、规范管理，狠抓文明习惯的养成教育良好的班风形成需要不断的巩固和强化，学生素质的提高也将伴随着他教学管理的全过程，他们的表现也时常会有反复，特别是后进生，这就要求班主任持之以恒，不断奉献无私的爱，循序渐进地提出要求，不断地引路，使他们巩固和发扬优点，不断克服缺点，切不可对那些因一次、两次的教育未见成效，或有改进而不能持久的学生失去信心，疏远、冷淡他们，要给予更多的关心和爱护。抓后进生，主要注重感情投资，与后进生交朋友，建立良好的师生关系，在交往屮捕捉有利时机，启发诱导，在活动中发挥后进生特长爱好，寻觅后进生的“闪光点”，即时进行表扬、鼓励，让闪

5、光点闪光，用真诚的师爱去感化他们，教育他们，使其内心感到温暖，激发起不断进取的积极性。同时，发动班下部和优秀学生，与后进生结“对子”，发挥传帮带作用。他班级的郑璐同学，家庭条件较好,花钱大手大脚，俨然“大款”、“小皇帝”，常违反学校规定：带手机、mp3,还与校外的不良青年交往，给老师和同学的印象较差。又由于父母过度溺爱，养成了倔强、任性的性格，家长也常发出“孩子大了，管不了了”的感叹。尤其学习态度不端正，学无兴趣，成绩很差，王劲老师曾多次和她谈心，批评教育，可收效不大，她放假回去整天泡网吧，开学不想来上学，家长很是心痛，对她也失去信心。为此，王劲老师专门召开了一次

6、主题班会，做同学们的思想工作，要求每一个同学都要发扬友爱精神，多给她一些集体温暖、集体的关心和帮助，然后乂去家访，请她来上学，郑璐来后，王劲老师又三番五次地做她的思想工作，循循善诱，因势利导，要求她痛改前非，做一个好学生，并让班级干部帮她辅导功课，制定学计划，请优秀生与她结“对子”，确定帮扶B标，同学们还根据她的爱好精心组织了一些活动，请她参加。渐渐地，她融入了他们的班集体，开始下决心改过，努力学习，但因基础较差，学习比较吃力，经常反复，打退堂鼓，他就经常给她鼓劲、打气，克服她的畏难情绪，排除学习上困难，打掉自卑心理，对她始终紧抓不放，一月、两月、一学期、两学期…

7、…，她的成绩稳步提高，在今年的中考中考上了自己理想的学校。三、以活动的开展促进少先队员思想素质的提高活动是少先队的生命线。只有开展丰富多彩，集教育性、趣味性于一体的班队活动，才能使少先队组织充满活力。但少先队活动没有现成的教材和W定的课堂。如何把活动搞得扎实，多姿多彩，并且富有创造性，王劲老师想必须从细微处入手，着眼于事物细处，并小题大做。例如：学生“吃零食”本是件小事，非常平常，但他从小事入手与“如何教育队员学会合理使用压岁钱”联系起来。别出心裁地组织了一次“比花压岁钱”的屮队活动。队员听老师要他们学花钱，而且还要“比”，他们不得不考虑这钱应该怎么花，中队中进行

8、评比“看谁