《项链》教学设计

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1、为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程《项链》教学设计　　　　　　　　　　　　1．体会小说精心的构思和巧妙的布局；　　　　2．理解细腻、深刻的心理描写对刻画人物的作用；　　　　3．分析玛蒂尔德的形象及其意义；　　　　4．培养学生德辩证思维、发散思维能力。　　　　5．　　　　重点：体会小说精巧的构思　　　　难点：玛蒂尔德形象及其意义　　　　2课时　　　　近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标

2、准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程　　　　第一课时　　　　教学要点：简介作者、概述故事情节　　　　教学步骤：　　　　一、简介作者、作品　　　　莫泊桑(1850——1893)，19世纪后半叶法国批判现实主义作家，世界短篇小说巨匠。他出生于法国诺曼底的一个没落的贵族家庭。1870年，他中学毕业后刚到巴黎攻读法律，普法战争就爆发了，他被征入伍。战后退伍，先后在炮军部和教育部任小职员。1880年，以《羊脂

3、球》登上法国文坛，一举成名。　　　　　　他创作短篇小说约300篇，长篇小说6部，游记3部和其他一些作品。　　　　二、通读全文，理清结构。　　近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程　　1、口述故事梗概。　　　　玛蒂尔德，一心向往上流社会，在接到教育部长举办舞会的请帖后，却“懊恼”“发愁”，她在舞会上大获

4、成功，眼看踏上了成功之路。不料，丢失了项链，使她再次坠入了厄运。用十年的青春赔了一挂项链，最后才得知项链是假的。　　　　　　2．列出情节结构。　　　　七个“梦想四个“陶醉”十年青春一个“回想”爱慕虚荣　　　　　　　　借项链丢项链赔项链假项链苦不堪言　　　　三、讨论　　　　a、这个故事中有两处重要的曲折波澜，谁能说一说？　　近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外

5、地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程　　——故事中问，路瓦栽夫人参加晚会大出风头后乐极生悲，丢失了项链；另一处是故事结尾，洛瓦栽夫人经历十年磨难，赔偿了巨额债款后，乃知所丢的项链是假的。　　　　b、设想一下，假使路瓦栽夫人大出风头后，项链没有丢失，以后的情节如何发展，（以课文内容作合乎情理的假设推想，力求符合原小说的主题思想）　　　　——路瓦栽夫人第二次又去商店借了更昂贵的首饰，可是因为招摇过市，遭到抢劫，从此落入苦难……（同后）　　　　——路瓦栽夫人从此在虚荣的道路上陷得更深，每天与丈夫纠缠，要他购

6、买贵重首饰，大吵三、六、九，小吵天天有，最后不得不上法院离婚。　　　　——她终于成了一位显贵的情妇，被玩弄后，又遭抛弃，她郁郁寡欢、最终自尽。　　　　c、再设想一下：路瓦栽夫人在偿还巨额债款后，忽然得知所丢的项链原来是假的，接着她又会怎样？　　　　——她震惊过度，发了疯　　近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、

7、标准化进程　　——她回家后自杀了　　　　——她老毛病发作，兴致勃勃地用还给她的钱买了高贵的首饰去参加夜会，却又因老又丑而遭冷淡、讥笑　　　　——她接受了教训，从此勤俭过日子，生活很美满　　　　——这个问题不重要，原作的结尾给人深深回味的余地，妙不可言，硬要说出某一具体的结局，是没有必要的。不具体说出来，使人想得更多。　　　　因为一方面说明原作精湛的艺术，我们的设想往往有续貂之嫌；另一方面，我们的设想，也有原作异曲同工之处，不必妄自菲薄。　　　　四、作业：　　　　熟读课文　　　　　　　　近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上

8、位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程　　　　第二课时　　　　一、导入　　　　在小说的三要素中，处于第