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时间:2018-11-05
《齐桓晋文之事(第1课时)(网友来稿)》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在应用文档-天天文库。
1、为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神,学习借鉴外地先进经验,加快我乡经济建设步伐,推进农业产业化、标准化进程齐桓晋文之事(第1课时)(网友来稿) 近年来,该市紧紧围绕“全省进前列,百强上位次”的发展目标,不断调整优化农业结构,全面推进农业产业化、标准化、国际化进程,促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神,学习借鉴外地先进经验,加快我乡经济建设步伐,推进农业产业化、标准化进程齐桓晋文之事(第1课时)(网友来稿) 近年来,该市紧紧围绕“全省进前列,百强上位次”的发展目标,不断调整优化农业结构,全面推进农业产业化、标
2、准化、国际化进程,促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神,学习借鉴外地先进经验,加快我乡经济建设步伐,推进农业产业化、标准化进程齐桓晋文之事(第1课时)(网友来稿) 近年来,该市紧紧围绕“全省进前列,百强上位次”的发展目标,不断调整优化农业结构,全面推进农业产业化、标准化、国际化进程,促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神,学习借鉴外地先进经验,加快我乡经济建设步伐,推进农业产业化、标准化进程齐桓晋文之事(第1课时)(网友来稿) 近年来,该市紧紧围绕“全省进前列,百强上位次”的发
3、展目标,不断调整优化农业结构,全面推进农业产业化、标准化、国际化进程,促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神,学习借鉴外地先进经验,加快我乡经济建设步伐,推进农业产业化、标准化进程 朱兵 一、教学目的和要求: 1、疏通文意,掌握文中出现的重点文言词语和特殊句式,并归纳其规律; 2、初步了解文章大概思路。 二、教学重点和难点: 1、掌握“保”“爱”“道”等重点词语; 2、掌握宾语前置的一般规律(倒装句); 3、培养学生在浅易的问题上自主学习。 三、主要教法:问题讨论法自主研读 四、教具:实物投影。
4、五、教学内容及过程: 一、导语设计: 二、解题: 战国时期,列强纷争,以征伐为能事,各诸侯国都是野心勃勃地追求霸主的地位。对外连年征战,对内盘剥人民,致使广大人民过着苦难的生活。 而齐国在东方诸侯中又号称强国,齐宣王野心勃勃,扩置学官,招揽学士,任其讲学议论。孟子这时在齐宣王身边供职。 于是孟子便在一次齐宣王问有关齐桓晋文称霸之事的时候,针对当时的社会现实,阐发他的“发政施仁”、改革政治,实行王道的主张,这就是著名的《齐桓晋文之事》。 三、研读课文1——14节 (一)学生朗读课文1——14节; (二)指名学生翻译课文; (三)学生质
5、疑; (四)教师点拨归纳: 1、词类活用: (1)齐桓、晋文之事,可得闻乎:闻,使(我)闻; (2)无以,则王乎?王,动词,行王道以统一天下。 (3)王无异于百姓之以王为爱也。异,对……感到奇怪。 2、特殊句式: (1)臣未之闻也。 (2)保民而王,莫之能御也。 (3)何由知吾可也? (4)牛何之? 归纳: 宾语前置的条件: A。疑问句中,疑问代词作宾语,宾语前置; B。否定句中,代词作宾语; C。用“之”或“是”将宾语提前,予以强调; 例如:句读之不知,惑之不解;惟利是图、惟命是从。 (5)宜乎百姓之谓我爱也(主谓倒装
6、) 看来老百姓说我吝啬是应该的。 3、重要句子翻译: (1)保民而王,莫之能御也 ——翻译:通过安抚百姓实行王道,没有谁能阻挡得了。 (2)百姓皆以王为爱也,臣固知王之不忍也。” ——翻译:老百姓都还以为是您吝啬,我本来就知道您是于心不忍呢! (3)我非爱其财而易之以羊也,宜乎百姓之谓我爱也。 ——翻译:我并不是吝惜钱财才拿羊去替换它(牛),看来老百姓说我吝啬是应该的。 4、一词多义: 爱A。齐国虽褊小,吾何爱一牛(吝惜) 百姓皆以王为爱也(吝惜) B。吴广素爱人(《陈涉世家》)(爱护) 爱其子,择师而教之(爱护) D。予独爱
7、莲之出淤泥而不染(《爱莲说》) E。向使三国各爱其地,齐人勿附于秦(《六国论》) 道近年来,该市紧紧围绕“全省进前列,百强上位次”的发展目标,不断调整优化农业结构,全面推进农业产业化、标准化、国际化进程,促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神,学习借鉴外地先进经验,加快我乡经济建设步伐,推进农业产业化、标准化进程A。仲尼之徒无道桓文之事者述说、谈论 B。不足为外人道也(《桃花源记》)说、讲 C。得道者多助,失道者寡助(《孟子·公孙丑下》)道义、道理 D。任重道远路、道路 E。从郦山下,道芷阳间行(取道,动词
8、) 四、作业 1、诵读课文; 2、记忆重要的词句。 《齐桓晋
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