雨霖铃教案(网友来稿)

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1、为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程雨霖铃教案(网友来稿)　　　　赵娟　　教学目的　　1理解融情入景，虚实相济的特点。　　2理清思路，熟读成诵。　　教学重点　　鉴赏词，体味融情入景，虚实相济的艺术特点。　　教学难点　　品位诗词意像，体会作者感情。　　教学课时　　一课时　　教学步骤　　导入新课　　我们在讲宋词简介的时候说过，宋词可以分为几个流派？（生：两派。豪放派和婉约派。）豪放派的代表人物是？（苏轼、辛弃疾）婉约派的代表人物是？（柳永、李清照）　　传说苏轼曾问

2、一个善于唱歌的幕士：“我词何如柳七(柳永)？”这个人回答：“柳郎中词，只合十七八女郎，执红牙板，歌‘杨柳岸晓风残月’。学士词，须关西大汉，铜琵琶铁绰板，唱‘大江东去’。”由此大家可知这两个流派的不同特点。。　　能让苏轼与之一争高下的“杨柳岸晓风残月”出自哪首词？（生：《雨霖铃》）　　今天我们就来学习这首《雨霖铃》（板书）　　一关于柳永　　柳永，原名三变，排行第七，世称柳七。近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻

3、落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程雨霖铃教案(网友来稿)　　　　赵娟　　教学目的　　1理解融情入景，虚实相济的特点。　　2理清思路，熟读成诵。　　教学重点　　鉴赏词，体味融情入景，虚实相济的艺术特点。　　教学难点　　品位诗词意像，体会作者感情。　　教学课时　　一课时　　教学步骤　　导入新课　　我们在讲宋词简介的时候说过，宋词可以分为几个流派？（生：两派。豪放派和婉约派。）豪放派的代表人物是？（苏轼、辛弃疾）婉约派的代表人物是？（柳永、李清照）　　传说苏轼曾问一个善于唱

4、歌的幕士：“我词何如柳七(柳永)？”这个人回答：“柳郎中词，只合十七八女郎，执红牙板，歌‘杨柳岸晓风残月’。学士词，须关西大汉，铜琵琶铁绰板，唱‘大江东去’。”由此大家可知这两个流派的不同特点。。　　能让苏轼与之一争高下的“杨柳岸晓风残月”出自哪首词？（生：《雨霖铃》）　　今天我们就来学习这首《雨霖铃》（板书）　　一关于柳永　　柳永，原名三变，排行第七，世称柳七。近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区

5、有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程雨霖铃教案(网友来稿)　　　　赵娟　　教学目的　　1理解融情入景，虚实相济的特点。　　2理清思路，熟读成诵。　　教学重点　　鉴赏词，体味融情入景，虚实相济的艺术特点。　　教学难点　　品位诗词意像，体会作者感情。　　教学课时　　一课时　　教学步骤　　导入新课　　我们在讲宋词简介的时候说过，宋词可以分为几个流派？（生：两派。豪放派和婉约派。）豪放派的代表人物是？（苏轼、辛弃疾）婉约派的代表人物是？（柳永、李清照）　　传说苏轼曾问一个善于唱歌的幕士：

6、“我词何如柳七(柳永)？”这个人回答：“柳郎中词，只合十七八女郎，执红牙板，歌‘杨柳岸晓风残月’。学士词，须关西大汉，铜琵琶铁绰板，唱‘大江东去’。”由此大家可知这两个流派的不同特点。。　　能让苏轼与之一争高下的“杨柳岸晓风残月”出自哪首词？（生：《雨霖铃》）　　今天我们就来学习这首《雨霖铃》（板书）　　一关于柳永　　柳永，原名三变，排行第七，世称柳七。近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工

7、作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程雨霖铃教案(网友来稿)　　　　赵娟　　教学目的　　1理解融情入景，虚实相济的特点。　　2理清思路，熟读成诵。　　教学重点　　鉴赏词，体味融情入景，虚实相济的艺术特点。　　教学难点　　品位诗词意像，体会作者感情。　　教学课时　　一课时　　教学步骤　　导入新课　　我们在讲宋词简介的时候说过，宋词可以分为几个流派？（生：两派。豪放派和婉约派。）豪放派的代表人物是？（苏轼、辛弃疾）婉约派的代表人物是？（柳永、李清照）　　传说苏轼曾问一个善于唱歌的幕士：“我词何如

8、柳七(柳永)？”这个人回答：“柳郎中词，只合十七八女郎，执红牙板，歌‘杨柳岸晓风残月’。学士词，须关西大汉，铜琵琶铁绰板，唱‘大江东去’。”由此大家可知这两个流派的不同特点。。　　能让苏轼与之一争高下的“杨柳岸晓风残月”