浅谈在中等职业学校化学教学中实施行动导向教学

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1、浅谈在中等职业学校化学教学中实施行动导向教学　　摘要：行动导向教学已在我校专业课程普遍推广应用，能否在中等职业技术学校的化学课程中实施行动导向教学，是职业学校基础文化课程改革中的一个重要课题。本文通过分析中等职业学校学生生源状况和化学教学现状，阐述在中等职业技术学校的化学课程中实施行动导向教学的必要性。本人认为选好具体教法是实施行动导向教学的首要任务，根据终极目标设计促成目标以及巧妙设计问题是实施行动导向教学的关键，引入科学的课堂评价手段是提高行动导向教学效果的有效方法。实践经验证明，在中等职业学校化学教学中实施行动导向教学是切实可行的也是非常有效的。　　关键

2、词：行动导向教学；化学教学；课堂评价；中职基础文化课程　　【中图分类号】G712　　行动导向教学，让学生即学即用，激发和培养学生的学习兴趣。采用行动导向教学，可以变抽象为具体，变枯燥为有趣，让学生乐于去操作、掌握。当学生完成了某一任务后，内心就会产生一种成就感，一种喜悦感，一种冲击力，这种力量不仅增强了学生的自信心，还提高了学生学习知识和技能的兴趣。行动导向教学，“任务”贯穿始终，让学生在讨论任务、分析任务、操作完成任务的过程中顺利建构起知识结构。行动导向教学，因材施教，突出培养学生的实践能力和创新能力。行动导向教学的主要通过资讯―策划―决策―实施―检查―评估

3、等环节完成教学任务。8　　一、中等职业学校化学教学现状分析　　随着普通高校连年扩招以及高中教育的广泛普及，中等职业学校的生源质量越来越差，绝大多数学生学习兴趣不浓，尤其是化学，学生只经过一年的初三化学的学习，没有掌握良好的学习方法，也没有形成良好的学习习惯。初中化学老师在强大的中考压力下，采用应试教育教学模式，大量讲解理论知识，忽略了实践教学，抑制了学生的学习主动性，使学生对学习化学产生逆反心理和畏难情绪，有的学生干脆放弃学化学。进入职校后，认为自己只需学好一门专业知识或专业技能，化学学不学无所谓，不明白化学课对学好专业技能的作用。重专业技能轻文化基础的思想非

4、常严重。在教材方面，中学化学课本与职高化学课本严重脱节，基础薄弱的职校生在学习中信心不足，对化学学习敷衍了事。中等职业学校化学教师，在学生基础相当薄弱的情况下，往往采用陈旧的理论实践分离教学模式，没有充分发挥教师的主导作用，把学生的学习当做教师自己的事，忽视教学的主体，结果挫伤了学生的学习积极性。许多中等职业技术学校，受到经费限制，文化课教学实施还停留在80年代水平，还存在老师在教师讲实验现象，利用媒体教学还未普及，这使得化学课堂教学效果大打折扣。　　二、实施行动导向教学必要性分析8　　（一）行动导向教学的第一阶段通常是，随机分组，分派任务，这样可以达到人人有

5、事做，事事有人做的目的。先让善于动手的学生做操作员，善于书写的学生做记录员，善于表达的学生做陈述员，细心的学生做观察员，善于调控的学生做计时员，下次任务角色交换。经过几次角色交换，大多数学生完成自己的任务，也找到自己的特长。学生喜欢都做自己擅长的事，从而提大大高了学生课堂参与意识。　　（二）在资讯环节中，学生需要带着任务阅读课本，查阅资料，上网搜索，电话求助，请教他人，这些活动中他们要与老师同学等各种各样的人打交道，无疑能提高其社交能力。　　（三）学习和做事一样，单打独斗效果甚微，团结协作功不可没。学生在在各个环节常常看法不一，有时会将讨论变成争论，这时老师介

6、入，引导学生在几种解决问题的途径中找出最佳方案，通过集体再次讨论，最后决策。让学生既能充分表达自己意见，提出自己的方案，又能接受集体决策。实施行动导向教学无疑能提高其合作意识。　　（四)本人实施了一个学期的行动导向教学，学生们在互相讨论与争论，互相检查与被检查，互相评价与被评价中成长，学习化学的积极性有了明显提高，我惊奇地发现，班上有几个沉原来默寡言的学生能在课堂上大胆发言，谈起环境污染和雾霾天气之类的话题还头头是道。化学作业很少欠交，实验报告整整齐齐。实践表明，实施行动导向教学能提高学生的表达能力　　三、在中等职业学校化学教学中实施行动导向教学探究　　（一）

7、选好教学法是实施行动导向教学的首要任务8　　行动导向教学的具体教法有：头脑风暴法、卡片教学法、案例教学法、引导文教学法、思维图法、角色扮演法、模拟教学法、项目驱动法等。在化学教学中应根据不同的教学内容选择最佳方法。对于基础理论的教学我们可以选择引导文教学法，对于元素化合物知识的教学可以选择项目驱动法，对于化学计算可以采用案例教学法，对于有机化学教学可以采用模拟教学法，对于环保知识可以采用角色扮演法和调查法。以下是我对人教版高中化学第一册部分章节化学教学的教法选择，仅供参考。　　章节课题主要教法　　第一章第一节氧化还原反应卡片教学法　　第二章第二节碱金属元素模拟

8、教学法　　第三章第二节气体摩尔体积案例