九年级物理实验报告单

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1、九年级物理实验报告单初中物理实验报告单已填好物体(蜡烛)到凸透镜的距离大于2倍焦距时，成倒立、缩小的实像。物体(蜡烛)到凸透镜的距离小于2倍焦距大于1倍焦距时，成倒立、放大的实像。初中物理实验报告单年级：八年级日期：10、11地点：物理实验室实验名称：用温度计测量水的温度一、实验目的练习使用温度计，用温度计测量水的温度。二、实验仪器和器材．温度计，分别装有热水，温水，冷水的3个烧杯。三、实验原理：．液体的热胀冷缩性质。四、实验步骤或内容：．1.检查器材。2.估测热水的温度。3.用温度计测量热水的温度，操作正确。4.估测温水的温度。5.用温度计测量温水的温度，操作正确。5.估测冷水温度

2、。6.用温度计测量冷水的温度，操作正确。8.整理器材。五、实验记录与结论1.观察器材：温度计的量程，分度值。2.记录数据：篇二：初中物理实验报告单篇三：最全新人教版初中物理实验报告单(a4)编号：8s-1-12声是怎样产生的？实验报告班级：组次：实验目的：实验器材：实验步骤：1、提出问题:2、猜想或假设：3、进行实验与记录、收集证据各组可以自由选择3－4样来进行实验。在做每一个实验时，全组成员要全员参与，组内一个同学（可轮流）使某个物体发出声音，其它同学要仔细观察物体发声时及不发声时看到的现象并及时做好记录，最后得出结论。仔细观察时要注意什么？（听：有没有声音；观察：看、摸一摸等）实

3、验结论：。编号：8s-2-14声是怎样传播的？实验报告班级：实验人：组次：实验目的：实验器材：实验设计：提出问题:声音传播的两个必要条件：1.2.实验步骤：1、两个桌子分开，一个人在其中一个桌子上轻轻敲一下，另外一个人耳朵贴在另一个桌子上听。2、两个桌子紧紧并在一起，一个人在其中一个桌子上轻轻敲一下，另外一个人耳朵贴在另一个桌子上听。进行实验：实验现象：桌子分开时，声音，桌子并一起的时候。实验结论：声音通过以的形式向远处传播。实验结论：。编号：8s-3-21响度与什么因素有关实验报告班级：实验人：组次：实验目的：实验器材：实验设计：1、提出问题:2、猜想或假设：3、制定计划与设计方案

4、探究1)声音的响度与声源振动的幅度(振幅)的关系：考虑让人与声源的距离相同，使声源的振幅不同，看在声源的振幅大小不同时，听声音响度大小的情况怎样？探究2)响度与人离声源距的离大小关系考虑让声源的振幅相同，使人离声源距离不同，看在人离声源的距离大小不同时，听声音响度大小的情况怎样？4、进行实验与收集证据1)选一只鼓，在鼓上放一小纸屑，让人离声源的距离0.5米(不变)(1)第一次轻轻地敲击一下鼓，看到小纸屑跳起厘米)，听到一个响度不太大的声音；(2)第二次重重地敲击一下鼓，看到小纸屑跳起厘米)，听到一个响度很大的声音。结论：人离声源的距离相同时，声源的，声音的。探究2)的实验过程与上类似

5、结论是：声源的振幅相同时，人离声源的，人听到的声音。5、自我评估：这两个结论经得起验证。如，我们要让铃的声音很响，我们可以去打铃；汽车鸣笛，我们离汽车，听到的声音越响。6、交流与应用如果我们声音小了，听众可能听不见我们的说话声，我们可以考虑：1)让说话的声音大一些(声带的大了)；2)与听众的距离一些。编号：8s-4-39光反射时的规律实验报告班级：实验人：组次：实验目的：实验器材：实验设计：1、提出问题:2、猜想或假设：4、进行实验：（1）一个平面镜放在水平桌面上，再把一张纸板ENF竖直地立在平面镜上，纸板上的直线ON垂直于镜面；（2）让一束光沿某一角度射到O点，经过平面镜的反射，沿

6、另一个方向射出，在纸板上用笔描出入射光EO和反射光OF的径迹；（3）改变光束的入射方向，重做一次，换另一种颜色的笔记录光的径迹；（4）取下纸板，用量角器量出NO两侧的角i和角r，填入表中；（5）把纸板NOF向前折或向后折，观察是否能看到反射光线。实验记录：3、实验结论：编号：8s-5-43平面镜成像的特点实验报告班级：实验人：组次：实验目的：实验器材：实验设计：一、提出问题:二、猜想或假设：三、制定计划与设计方案：实验原理是光的反射规律．1．在桌面上平铺一张16开的白纸，在白纸的立在这条直线上．2．在平面镜的一侧点燃蜡烛，从这一侧可以看到平面镜中所成的点燃蜡烛的像，用不透光的纸遮挡平

7、面镜的背面，发现像仍然存在，说明光线并没有透过平面镜，因而证明平面镜背后所成的像并不是，是像．3．拿下遮光纸，在平面镜的背后放上一只未点燃的蜡烛，当所放蜡烛大小高度与点燃蜡烛的高度相等时，可以看到背后未点燃蜡烛也好像被点燃了．说明背后所成像的大小与物体的相等．4．用铅笔分别记下点燃蜡烛与未点燃蜡烛的位置，移开平面镜和蜡烛，用刻度尺分别量出白纸上所作的记号，量出点燃蜡烛到平面镜的距离和未点燃蜡烛（即像）到平面镜的距离．比较两个距离的大小．发现．四、自我评估：