《我与小动物》教案

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1、为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程《我与小动物》教案　　活动目标：　　1．通过活动培养学生珍爱动物、热爱大自然的情感。　　2．通过“动物明星卡”“动物知识卡”，引导学生了解一些动物习性，增长动物知识，并激起了解动物、饲养动物的兴趣。　　3．培养学生的观察力和信息处理能力。　　活动准备：　　1．指导学生每人制作一张动物明星卡。　　2．引导学生阅读关于动物知识的书籍。　　3．让3位学生各带一种动物，并能向大家介绍。　　4．准备5个玩具动物和一个大口袋。　　5．准备一缸金鱼。　　活动

2、过程：　　一、设情境，揭课题　　1．今天，来了5位特殊的朋友，（出示藏有动物玩具的大口袋）正藏在这里呢！请5个小朋友把他们请出来。　　2．引说：原来是一群可爱的小动物。（板书：小动物）　　3．小朋友，生活中，你最喜欢哪种动物呢？指名充分说。　　4.说到动物，大家一下子来兴趣了，今天我们就来聊一个话题，就是——我与小动物。近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐

3、，推进农业产业化、标准化进程　　(板书：我与。)　　二．参观动物，交流卡片，培养喜爱之情　　1．听说，有些小朋友家里还养着小动物呢！我们去看看，听听小主人的介绍，好吗？　　2．参观活动：预先做好准备的3位小朋友依次出示饲养的小动物，并进行介绍。　　（课前，安排三个学生带来了自家的小动物，有小兔、刺猬、乌龟，安置在课桌下，并作好简短的介绍语。）　　师：听说，我们班有些小朋友家里还养着小动物呢！我们去看看，听听小主人介绍，好吗？　　（营造一个小型参观活动的情境，老师先后走到三个学生前，请他们向大家介绍自己的动物。）　　生（饲养小兔）：（从桌底下提出兔笼，大家

4、一下子欢呼起来）我养了一只小白兔。它红红的眼睛象晶莹的宝石。一身雪白雪白的毛软软的。摸上去可舒服了……　　一些学生手“馋”了：我也想摸摸！　　生（饲养小兔）：你们来摸摸。　　生：真软呀！　　生（饲养小兔）：它特别爱吃干的莴苣叶。今天，我带来了一些，请几个小朋友来喂给它吃！　　（大家争先恐后，几个学生有幸经历了一番“喂食”的生活体验，其他人羡慕不已。）近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地

5、先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程　　师：让我们再到另一个小朋友家去看看吧！　　（小刺猬、小乌龟的先后出现磁铁般地吸引着每一个孩子，他们专注地看着、听着、感受着，还思考着。一个个小问题从一个个小脑袋产生，听：小刺猬生出来就有刺吗？小乌龟怎么冬眠？在哪儿才能买到这些小动物呀？……）　　3．刚才，你了解到了什么？指名说。　　4．你们养过小动物吗？小朋友，通过饲养动物，通过课前的知识调查，现在，你对哪种动物最了解呢？请拿出自己制作的动物明星卡跟小组里的组员说说。　　5．课堂交流，使交流充分、鲜活。　　调控：（1）同一类的进行补充——呈现

6、出“分块”交流。　　（2）灵活、随机地与学生的生活互动，调动每个学生的积极性，链接电视中看到的、书本上、生活中了解的。　　（3）为使内容鲜活、生动、充分，交流中可随机穿插赞美动物的歌曲、儿歌、古诗，抱抱完具小动物等活动。　　6．巧妙地引入游戏：听声音，猜动物　　（1）小朋友知道的真不少，小动物们（玩具）都要表扬你们了！看，（配以玩具小动物动作）长颈鹿直点头，企鹅直拍手，小狗开心地叫。小狗会怎么开心地叫呢？谁来学学。　　（2）你还会模仿哪种动物的叫声？学一学，让大家猜猜。近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推

7、进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程　　（3）我也带来了几种动物的叫声，你再来猜猜。课件播放　　过渡：动物的种类成千上万，有好多种动物离我们很远，我们无法直接见到它、了解它。不过。我们可以通过看书、上网去查找资料认识它们。　　小朋友，今天，这5位动物朋友也为大家带来了不少动物知识，想看吗？　　三、阅读资料，增长动物知识，增强热爱之心　　1．以小组为单位，请每个组员认真读懂你的一张资料卡。然后，组长组织大家交流获得

8、的新知识，还可以说说与卡片上的内容相关的其他知识。　　（1）领取“动物”资料袋；