以方永刚价值取向提高公安边防基层政工干部素

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1、以方永刚价值取向提高公安边防基层政工干部素内容摘要：本文主题是如何以方永刚价值取向来提高公安边防基层政工干部素质。本文在描述方永刚事迹和其价值取向的基础上，结合安边防基层政工干部的工作要求和素质要求，探讨了两者之间的关系，以及方永刚的价值取向对于提高边防基层政工干部素质的意义和具体方法。关键词：方永刚价值取向公安边防基层政工干部素质最近，全国都在兴起一股学习方永刚精神的热潮，因为方永刚同志是党的创新理论的学习者、研究者和宣传者，更是党的创新理论的信仰者、践行者。他的先进事迹和可贵精神，永远是广大理论工的学习榜样，是新时期学习、研究、宣传党的创新理论的强大精神动力。那么，他的可

2、贵精神和价值取向对公安边防基层政工干部素质的培养有什么意义哪？本文就从方永刚的事迹入手，发掘其价值，并说明它对于干部素质培养的作用。一、方永刚的事迹简介和体现出的价值取向方永刚，历史学学士、法学硕士、军事学博士，现为海军大连舰艇学院政治系中国特色社会主义理论教研室教授、硕士研究生导师，专业技术7级。20多年来，方永刚一直从事政治理论教学和研究工作，为发展军队教育事业和宣传党的创新理论作出了优异成绩，多次被学院评为优秀教员、青年教员成才标兵。他的事迹表现出来的价值取向表现在四个方面：一、刻苦钻研、与时俱进方永刚几乎把业余时间全都用在刻苦学习党的创新理论上，并及时把学习研究成果运

3、用到教学实践中，先后主编了16部党的创新理论研究专著，发表学术论文100多篇，其中在国家和军队核心期刊上发表40多篇，荣获“全军政治理论研究优秀成果”一等奖等28个奖项，完成了国家社科基金项目军队重点理论研究课题7项。党的创新理论每前进一步，他的学习就跟进一步，研究就深化一步。2003年7月，胡主席提出要坚持协调发展、全面发展、可持续发展的发展观。他从电视新闻中看到这个消息后，连夜调整了第二天的讲课稿，让这一新思想第一时间进入了课堂，在学员中引起强烈反响。2006年暑假，他放弃休息，编写了科学发展观教学读本，初步形成了党的创新理论教学体系，为党的创新理论进入教材、进入课堂、进

4、入学员思想作出了贡献。二、追求真理、矢志不渝方永刚出生在一个贫穷的农民家庭，是党改革开放的好政策使他有机会上大学，参军入伍，光荣入党，成为一名军队政治理论教员。他经常对别人讲，自已是在党的创新理论哺育下成长成才的，是党的创新理论的直接受益者，对党有着发自内心的深厚感情。学习、研究、宣传党的创新理论，使他深深地体会到：在当代中国，只有党的创新理论才能解决面临的发展问题，才是指引中国走向繁荣富强之路、人民过上和谐富裕生活的唯一正确的理论；党的创新理论是建设中国特色社会主义的科学指南，是实现国家发展、民族复兴的伟大真理。正是靠着这种坚定的信仰，他一直把学习、研究、传播党的创新理论作

5、为自己最神圣的职责，看作是太阳底下最神圣的事业，当成自己生命中最重要的一部分。每当党中央提出新的思想理论观点，他都及时学习研究，很快就有论文发表或专著出版。三、不辱使命、甘愿奉献方永刚认真履行一名思想理论工的神圣职责，近6年来累计完成1000多课时的教学任务，年均超额完成200%的教学工作量，连续多年教学质量被学院评为A等。同时，他还利用课余时间为学院教职员工和学员举办了200多场学术讲座。四、师德高尚、知行统一方永刚把本职岗位作为践行党的创新理论的平台，不知疲倦地为党工作。早在2006年3月，他的病情就已露出了端倪，但是由于工作太忙，一直没有做系统检查。当时学院正承担着海军

6、基层政工班4期1500名学员的培训任务，他主动请缨承担了开班的第一课《新世纪新阶段我军历史使命对海军基层建设提出的新要求》。为了讲好这堂课，他精心准备，看了上百万字的资料，到基层部队进行调研，找老海军了解情况，向随舰出访的同志了解事例，十二易其稿，试讲了10多次。正式讲课时，不停地冒虚汗，四节课下来，内衣全都湿透了。课间，他不得不到休息室的沙发上躺一会。二、公安边防基层政工干部的工作要求和素质要求1．公安边防基层政工干部的工作内容和要求公安边防部队是一支执行边境保卫任务的武装力量,担负着保卫边境地区安全和社会稳定的重任。它与内务部队、解放军部队的性质是一样的，因此它的政治工作

7、的根本目标和任务要依照《中国人民解放军政治工作条例》和《关于改革开放和发展社会主义市场经济条件下军队思想政治建设若干问题的决定》来定位。而且,公安边防部队还因为自己任务的特殊性,由此还带有自己的独一无二的特点。《中国人民解放军政治工作条例》规定的政治工作的主要内容包括：思想政治教育;党组织建设;干部队伍建设;共青团建设和青年工作;民主制度建设;纪律检查和行政监督工作;保卫工作;军事审判、检察和司法行政工作;科学文化教育;军事宣传工作;文艺体育工作;群众工作;联络工作;军人褒奖、福利和优待抚恤;经常性思想