2017年小升初文言文常考知识

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1、小升初文言文(一)之1.用作代词可以代人、代物、代事。代人多是第三人称。译为“他”——他们)、“它”——它们)。例：策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其义，执策而临之，曰：“天下无马!”——《马说》2.用作助词a.结构助词，定语的标志。用在定语和中心语——名词)之间，可译为“的”，有的可不译。例：小大之狱，虽不能察，必以情。——《曹刿论战》b.结构助词，宾语前置的标志。用在被提前的宾语之后，动词谓语或介词之前，译时应省去。例：宋何罪之有?——《公输》c.结构助词。当主谓短语在句中作为主语、宾语或一个分句时，“之”用在主语和谓语之间，起取消句子独立性的作用，译时可省去。例：

2、予独爱莲之出淤泥而不染。——《爱莲说》d.音节助词。用在形容词、副词或某些动词的末尾，或用在三个字之间，使之凑成四个字，只起调整音节的作用，无义，译时应省去。例：顷之，一狼径去，其一犬坐于前。——《狼》3.用作动词可译为“去、往、到”。例：辍耕之垄上——《陈涉世家》(二)其1.第三人称代词相当于“他”(们)、“她(们)”、“它(们)”。例：妻跪问其故。——《乐阳子妻》2.活用为第一人称相当于“我(的)”、“自己(的)”。例：并自为其名。——《伤仲永》3.在句中表示反问语气相当于“难道”、“怎么”。例：其真无马邪?——《马说》4.指示代词相当于“那”、“这”之类的词。例：其人视端容

3、寂，若听茶声然。——《核舟记》5.指示代词表示“其中的”，后面多为数词。例：蜀之鄙有二僧，其一贫，其一富。——《为学》(三)以1.用作介词表示凭借，译为“凭、靠”。例：乃入见。问：“何以战?”——《曹刿论战》表示工具、方式、方法，译为“用、拿、把、按照”。例：贫者自南海还，以告富者。(“以”后省略介词宾语。)——《为学》例：策之不以其道。——《马说》2.用作连词表示并列、承接、修饰，“以”相当于“而”。例：新城之上，有池洼然而方以长。——《墨池记》表示目的，译为“来、用来”。例：属予作文以记之——《岳阳楼记》表示动作、行为产生的原因，可译为“因”，“因为”，“由于”。例：不以物喜

4、，不以己悲。——《岳阳楼记》3.用作副词译为“已”，“已经”例：固以怪之矣。——《陈涉世家》(四)于1.表示对象译为“对，对于，向”。例：贫者语于富者曰。——《为学》2.表示处所译为“在，从”。例：苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。——《出师表》3.表示对象译为“与，跟，同”。例：身长八尺，每自比于管仲、乐毅。——《隆中对》4.表示处所译为“到”。例：指通豫南，达于汉阴。箕畚运于渤海之尾。——《愚公移山》5.放在形容词之后，表示比较一般可译为“比”。例：生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也。——《鱼我所欲也》(五)而1.表示并列相当于“而且”、“又”、“和”，有时可不译。例：敏

5、而好学，不耻下问。——《论语》十则2.表示承接关系相当于“并且”、“就”，有时可不译。例：择其善者而从之，其不善者而改之。——《论语》十则3.表示转折关系相当于“然而”、“可是”、“却”。例：人不知而不愠，不亦君子乎?——《论语》十则4.表示修饰关系，即连接动词和状语相当于“着”、“地”等，或不译。例：康肃笑而遣之。——《卖油翁》5.代词可译为“你”，“你的”。例：而翁知我。——《蔡勉旃坚还亡友财》(六)则1.连词(1)表示承接关系，可译为“就”2017小升初必考文言文知识点升学助考。例：居庙堂之高则忧其民。——《岳阳楼记》(2)表示假设关系，可译为“如果”，“那么”。例：万众则

6、不辩礼义而受之。——《鱼我所欲也》例：诚如是，则霸业可成。——《出师表》(3)表示转折关系，可译为“却”。例：余则蕴袍敝衣处其间——《送东阳马生序》2.表示判断可译为“就是”。例：此则岳阳楼之大观也。——《岳阳楼记》(七)者1.代词(1)指人、事、物、时间、地点等可译为“……的人”、“……的东西”、“……的事情”、“……的原因”等。例：京中有善口技者。(的人)——《口技》例：可爱者甚蕃。(的花)——《爱莲说》(2)在数词后表示几种人、几件事或几样东西。可译为“个”、“样”、“项”。例：或异二者之为。——《岳阳楼记》)(3)用在“今”“昔”等时间词后可译为“……的时候”。例：卿今者

7、才略，非复吴下阿蒙。——《孙权劝学》)2.助词用在判断句或陈述句的主语后，表示停顿，不译。例：吴广者，阳夏人也。(“者”与“也”配合，表判断，不译)——《陈涉世家》例：北山愚公者，年且九十。(“者”用在陈述句的主语后，表停顿。)——《愚公移山》(八)也1.句末语气词，表判断可不译。例：陈胜者，阳城人也，字涉。——《陈涉世家》2.句末语气词，表陈述语气可不译。例：食马者不知其能千里而食也。——《马说》3.句末语气词，表感叹语气可译为“啊”等。例：此诚危急存亡之秋也。——《出师表》4