“有一抹幸福在心间”作文教案

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1、“有一抹幸福在心间”作文教案[“有一抹幸福在心间”作文教案]语文学科作文教案课题有一抹幸福在心间主备人济南稼轩中学张涛课时安排2课时授课时间2010年12月6日[目标要点]1、教学目标知识目标：①学会审题，明确题目关键词的意义②对家庭幸福的有深刻的了解能力目标：①对人物对话描写能正确的运用②对以小见大的写法会使用德育目标：提取生活的体验，挖掘幸福的感受，抒写心中绵绵的幸福感，“有一抹幸福在心间”作文教案。2、教学重点学会仔细解题，抒发自己的幸福片段，并能独立成篇。3、教学难点①

2、;对人物对话描写能正确的运用②对以小见大的写法会使用4、教学流程课前准备，储蓄情感----歌曲导入，引起共鸣----学会解题，扣住关键----学习技巧，文章增辉----提取积累，真情表达----静心写作----评价交流第一课时教学流程补充完善一、课前准备：听老师讲述故事《施舍的树》，回家给自己的父母转述这个故事，让学生在转述时注意观察父母表情动作，听听父母说的话，再仔细观察一下父母的外表，想想父母十年前的模样。《施舍的树》从前有一棵树，她很爱一个男孩。每天，男孩都会到树下来，把树的落叶拾起来，做成一个树冠，装成森林之王。有

3、时候，他爬上树去，抓住树枝荡秋千，或者吃树上结的果子。有时，他们还在一块玩捉迷藏。要是他累了，就在树荫里休息，所以，男孩也很爱这棵大树。树感到很幸福。日子一天天过去，男孩长大了。树常常变得孤独，因为男孩不来玩了。有一天，男孩又来到树下。树说：来呀，孩子，爬到我的树干上来，在树枝上荡秋千，来吃果子，到我的树荫下来玩，来快活快活。我长大了，不想再这么玩?男核说，我要娱乐，要钱买东西，我需要钱。你能给我钱吗?很抱歉，树说，我没钱。我只有树叶和果子，你采些果子去卖吧，卖到城里去，就有钱了，这样你就会高兴的。男孩爬上去，采下果子来，把果子拿走了

4、。树感到很幸福。此后，男孩很久很久没有来。树又感到悲伤了。终于有一天，那男孩又来到树下，他已经长大了。树高兴地颤抖起来，她说：来啊，男孩，爬到我的树干上来荡秋千，来快活快活吧。我忙得没空玩这个，男孩说，我要成家立业，我要间屋取暖，你能给我间屋吗?我没有屋，树说，森林是我的屋。我想，你可以把我的树枝砍下来做间屋，这样你会满意的?于是，男孩砍下了树枝，背去造屋。树心里很高兴。但男孩又有好久好久没有来了。有一天，他又回到了树下，树是那样的兴奋，连话都说不出来了。过了一会儿，她才轻轻地说：来啊，男孩，来玩。我又老又伤心，没心思玩。男孩说，我想

5、要条船，远远地离开这儿。你给我条船好吗?把我的树干锯下来做船吧，树说，这样你就能离开这里，你就会高了。男孩就把树干砍下来背走，他真的做了条船，离开了这里。树很欣慰，但心底里却更难过。又过了好久，男孩重又回到了树下。树轻轻地说：我真抱歉，孩子，我什么也没有剩下，什么也不能给你了。她说：我没有果子了。他说：我的牙咬不动果子了。她说：我没有树枝了，你没法荡秋千。他说：我老了，荡不动秋千了。她说：我的树干也没了，你不能爬树。他说：我太累，不想爬树。树低语说：我很抱歉。我很想再给你一些东西，但什么也没剩下。我只是个老树墩，我真抱歉。男孩：现在我

6、不要很多，只需要一个安静地方坐一会儿，歇一会儿，我太累了。树说：好吧，说着，她尽力立起她的最后一截身体，好吧，一个老树墩正好能坐下歇歇脚。来吧，孩子，坐下，坐下休息吧?男孩坐在树墩上。二、导入播放歌曲《我爱我的家》，可以随着音乐自己唱。师：家庭，人类社会的一个细胞；家，铭刻心幕的一个字眼，幸福温馨的一个港湾。在这里，有人间至善至美的亲情，至真至纯的关爱。因此，自古至今，描写家庭生活经历、抒发人间亲情的诗文连篇累牍，也分外感人。在你的家庭里面有哪些幸福的画面吗？学生自由表达。三、出示题目，解题幸福是如此地令人神往，却又如此地被人忽略；幸

7、福常常是触手可及，却又被人视为缥缈虚无；幸福是那么急切地叩击我们的心门……植一颗幸福的种子在心田，给人生的大树源源不断地输送精神的养料，永葆生命的枝繁叶茂。与幸福生活息息相关，与情感心心相印，与成长环环相扣，教案《“有一抹幸福在心间”作文教案》(..)。请以“有一抹幸福在心间”为题目，写一篇不少于600字的文章。师：请同学们，看题目，你有何理解吗？文题解读：“幸福”二字映入眼帘时，我们得到的是一种心灵的感觉。奉献是幸福，给予是幸福，获得是幸福，享受是幸福；一句祝福的话是幸福，一个理解的眼神是幸福。幸福是一个小小的满足。幸福既是写作创意

8、的浓缩和生发，也是文章独具匠心安排的切入口。“一抹”，强调了事件或瞬间的唯一性，或选材集中的一致性，同时，“一抹”还需从细微处入手，切忌大而空。“在心间”中的“在”字，看似微不足道，也给我们传达了重要的信息。这“一抹幸福