临沂市小学语文教学策略汇总

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1、自从人类进入商品经济社会以来，贸易即已成为人们日常活动的主要部分，并成为一国经济增长的主动力。国际分工的深化、大量国际统一标准规则的建立临沂市小学语文教学策略汇总　　篇一：临沂市小学语文教学策略　　临沂市小学语文教学策略　　一、小学语文“自主—探究”课堂教学策略　　1、低年级“自主探究”四环节阅读教学策略　　2、中高年级“自主探究”四环节阅读教学策略　　3、“自主探究”四环节口语交际课教学策略　　4、低年级“自主探究”三环节写话教学策略　　5、中高年级“自主探究”三环节习作教学策略　　二、小学语文“自学—交流”课堂教学策略　　三、分课型教学策略解读　　1、“低年

2、级三五四环节阅读教学策略”解读　　2、“小学语文表达教学策略”浅说　　3、“小学语文‘自学—交流’课堂教学策略”解读　　小学语文“自主—探究”课堂教学策略　　说明：小学语文教学策略有“阅读”、“表达”两种基本课型。　　“阅读”分低年级“自主探究”四环节阅读教学、中高年级“自主探究”四环节阅读教学两种策略。　　“表达”分低年级“自主探究”三环节写话教学、中高年级“自主探究”三环节习作教学、“自主探究”四环节口语交际教学三种策略。随着信息化和全球化的发展，国家及地区之间的贸易也已成为拉动一国经济的三驾马车之一，甚至是三驾马车之首，奥巴马政府成立之日起自从人类进入商品

3、经济社会以来，贸易即已成为人们日常活动的主要部分，并成为一国经济增长的主动力。国际分工的深化、大量国际统一标准规则的建立　　低年级“自主探究”四环节阅读教学策略　　自读识字——合作交流——品读领悟——巩固延伸　　1．自读识字　　学习目标：读准字音，读通句子。　　操作要领：激发学生阅读兴趣，引导学生自读课文，边读边标出生字，利用多种方法自主识字。此环节要给足学生学习的时间，一般在教师指导下课内完成。　　2．合作交流　　学习目标：巩固识字，初步感知课文内容　　操作要领：用多种方式交流认识的生字、识字方法、初读课文的收获、产生的疑问，教师检查、纠错、引导。　　3．品读

4、领悟：　　学习目标：了解课文内容，体会重点词句的意思，有感情朗读课文。　　操作要领：在初读课文把握主要内容的基础上，引导学生抓住重点词、句、段反复朗读，结合语境领悟词、句的意思，体会思想感情，指导有感情朗读。此环节要避免平均用力，以讲代读，要重视体验，重视培养学生良好的读书习惯，提高读书的效率。　　4．巩固延伸　　学习目标：巩固本课的字词句，提高应用能力，开拓视野。随着信息化和全球化的发展，国家及地区之间的贸易也已成为拉动一国经济的三驾马车之一，甚至是三驾马车之首，奥巴马政府成立之日起自从人类进入商品经济社会以来，贸易即已成为人们日常活动的主要部分，并成为一国经

5、济增长的主动力。国际分工的深化、大量国际统一标准规则的建立　　操作要领：进行背诵、写字、词句积累、运用等方面的训练，适当进行拓展延伸，提高语文知识的应用能力。　　中高年级“自主探究”四环节阅读教学策略　　预习探究——合作交流——品读体验——巩固延伸　　1．预习探究　　学习目标：认识生字，理解字词，了解课文相关知识，感知文章大意。　　操作要领：出示预习提纲，引导学生充分读书，查阅资料，完成预习要求。此环节在中年级可在教师指导下课内完成，高年级逐步放在课前完成。　　2．合作交流　　学习目标：巩固字词，资料共享，感知文章主要内容。　　操作要领：小组内交流预习收获、质疑

6、问难。推荐代表在集体交流时发言，其他学生补充；教师点拨、纠误、引申，落实易混易错及疑点问题，适当归纳小结。　　3．品读体验　　学习目标：体会重点句段的含义，感悟文章的思想感情，领会表达方法.　　操作要领：品读重点句段，深入理解课文内容；赏读重点句段,丰富内心体验；评读重点句段，揣摩表达方法。此环节要充分重视学生的个性化阅读体验，重视课堂生成，适时点拨，反对一问（讲）到底，提倡精讲多读。随着信息化和全球化的发展，国家及地区之间的贸易也已成为拉动一国经济的三驾马车之一，甚至是三驾马车之首，奥巴马政府成立之日起自从人类进入商品经济社会以来，贸易即已成为人们日常活动的主

7、要部分，并成为一国经济增长的主动力。国际分工的深化、大量国际统一标准规则的建立　　4．巩固延伸　　学习目标：巩固基础知识,拓展阅读空间，提升读写能力。　　操作要领：根据本文基础知识点设计练习，补充相关阅读材料，进行片断读写练习。此环节要重视积累，读写结合，形成能力。　　“自主探究”四环节口语交际课教学策略　　情境体验引起话题—研究话题明确方法—围绕话题互动交流—延伸话题综合运用　　1．情境体验引起话题　　学习目标：在一定的情境中产生交际的欲望，调动多种感官进入交际。　　操作要领：教师要精心创设交际情境。情境创设要适合不同年级、不同学生的特点，并且还要具有情趣性、

8、生活化，让学生置身其中，