中班幼儿园春季周工作计划总结表63

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1、WORD格式可编辑康灵幼儿园周工作计划表班级:中班周次:第1周本周教学重点使幼儿有观察的兴趣,初步感受春天的美。本周保教重点会用多种自然材料等表现春季的特征。家园联系让家长多与孩子一起开展观察活动。星期一二三四五晨间活动多变的皮筋、跳绳、套圈等多变的皮筋、跳绳、套圈等多变的皮筋、跳绳、套圈等多变的皮筋、跳绳、套圈等多变的皮筋、跳绳、套圈等教学活动语言:《多变的脸》综合:《家畜》健康:《我会上厕所》数学:《复习7以内的数》美术:《切开的水果》社会:《做元宵》体育:《小兔采蘑菇》歌曲:《买菜》美工:《蔬菜拼盘》综合:《秋天的花园》区域活动讲故事、看图

2、书区角游戏室外活动室外活动大型玩具自选游戏、大型玩具室外活动讲故事、看图书区角游戏区角游戏体艺活动户外泥工户外户外户外专业技术资料分享WORD格式可编辑康灵幼儿园周工作计划班级:中班周次:第二周本周教学重点能较大方地在集体面前清楚地表达自己的想法,安静认真地听别人说话,不插嘴。本周保教重点幼儿主动参加唱歌、舞蹈、体育锻炼、交谈等活动,体验成长的快乐。家园联系让幼儿学会自己的事情自己做,如:认真洗手、刷牙,会安静地进餐。星期一二三四五晨间活动室外:乒乓球、筛子接沙包室内:桌面玩具看谁夹的多等室外:袋袋走、过平衡木等室内:小猫钓鱼、串项链等室外:拍皮

3、球、障碍跑等室内:拼拼乐、图形找家等室外;揪尾巴、开火车等室内:拉力器、喂娃娃等室外:过平衡木、梅花桩等室内:串项链、穿洞洞等教学活动语言:《小小雷锋》综合:《打电话》数学:《小兔逛超市》综合:《我真棒》数学:《数字8和9》音乐:《你笑他也笑》儿歌:《谁会爬》律动:《丢手绢》美术:《我长高了》体育:《会变得木马》区域活动阅读区:读书吧生活区:系鞋带动手区:绕一绕美工区:装饰贝壳美工区:搓柳条生活区:编辫子建构区:堆堆乐科学区:谁会滚生活区:叠裤子益智区:巧分类自选游戏、穿树林走大鞋小蝌蚪找妈妈我的风车转起来送小动物回家户外角色游戏体艺活动户外户外

4、专业技术资料分享WORD格式可编辑康灵幼儿园周工作计划表班级:中班周次:第三周本周教学重点知道3月12日是植树节,能在活动中感受植树快乐。本周保教重点能感受植树快乐。家园联系让幼儿逐步做到认真做自己能做的事。星期一二三四五晨间活动室外:高尔夫球、钻钻乐室内:拼拼乐、穿一穿等室外:袋袋走、过平衡木等室内:拉力器、喂娃娃等室外:拍皮球、障碍跑等室内:小猫钓鱼、串项链等室外;大脚小脚、揪尾巴等室内:串项链、穿洞洞等室外:过平衡木、梅花桩等室内:夹夹子、找一找教学活动语言:《我想诗歌》综合:《系鞋带》数学:《会变的圆》综合:《能干的狗狗》数学:《会变的圆

5、》音乐:《小蝌蚪》儿歌:《老师的手》律动:《头发肩膀膝盖脚》美术:《我们登上了长城》体育:《松鼠上树》区域活动建构区:贴窗户益智区:找相邻数美工区:节日的广场科学区:玩一玩美工区:我来装饰生活区:喜糖铺子角色区:宝贝肯特基阅读区:我爱看书科学区:分分合合的鱼动手区:玩泥巴自选游戏、穿树林走大鞋小蝌蚪找妈妈我的风车转起来送小动物回家户外角色游戏体艺活动户外户外专业技术资料分享WORD格式可编辑幼康灵儿园周工作计划表班级:中班周次:第四周本周教学重点能让小朋友感受春天的气氛。本周保教重点会用多种自然材料等表现春季的特征家园联系让幼儿在家做到吃饭不挑食

6、,不乱扔残渣。星期一二三四五晨间活动多变的皮筋、跳绳、套圈等多变的皮筋、跳绳、套圈等多变的皮筋、跳绳、套圈等多变的皮筋、跳绳、套圈等多变的皮筋、跳绳、套圈等教学活动语言:《我爱看书》综合:《小嘴巴》数学:《花边排序》综合:《野生动物》数学:《花边排序》音乐:《国旗多美丽》儿歌:《家》律动:《欢乐舞》美术:《节日的教室》体育:《长龙走》区域活动大型玩具动手区:绕一绕美工区:装饰贝壳讲故事、看图书室外:网小鱼讲故事、看图书自选游戏、动手区:绕一绕美工区:装饰贝壳室外:赶小鸡室外:小猴切西瓜建构区:堆堆乐科学区:谁会滚大型玩具户外户外户外泥工户外体艺活

7、动专业技术资料分享WORD格式可编辑康灵幼儿园周工作计划表班级:中班周次:第五周本周教学重点让幼儿有主动与人交往的意识,尝试运用多种方法了解、关心朋友。本周保教重点学习与人交往的正确方法,初步体验与朋友交往、合作、分享的快乐。家园联系增进幼儿与父母、家人的情感。星期一二三四五晨间活动多变的皮筋、跳绳、套圈等多变的皮筋、跳绳、套圈等多变的皮筋、跳绳、套圈等多变的皮筋、跳绳、套圈等多变的皮筋、跳绳、套圈等教学活动综合:《有礼貌的孩子》故事:《朋友船》数学:《我和朋友比高矮》综合:《我的早餐》综合:《落叶》手工:《我的好朋友》儿歌:《小指头》律动:《认

8、识你呀真高兴》美术:《我和小树比高矮》体育:《独轮车队》区域活动大型玩具动手区:绕一绕美工区:装饰贝壳讲故事、看图书室外:网小鱼讲故事、

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