最新人教版初中化学上册知识点归纳总结(按章节)

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1、人教版初中化学上册知识点归纳总结猪言化学使世界变得更加绚丽多彩一、什么是化学化学是研宂物质的组成、結构、性质以及交化规律的科学。化学的研宄对象是物质，而不是物体。二、化学的作用1、利用化学生户化肥，农药。2、利用化学合成药物。3、利用化学幵发新能源和新材料。4、利用化学综合应用t然资源和保栌坏境。三、化学发展史1、中国古代：发明陶先、音铜袈、凌纸、火药、狼酒、染科等。2、近代：(1)房子论和分子学说的创立。奠定了近代化学的基础。道糸颉和阿伏加德罗创立了房予--分子论,使化学成为一门独立的科学。(2)元素周期律和元素周期表的发现。组成物质的基本成分是元素。门捷刊失发现了元素周期律并编制了元

2、素周期表。元素周期表的建立使学习与研宄化学变得有规律可循。元素周期表有7个横行即7个周期，18个紙行但只有16个族。3、现代：运用先进仪器和分析技术对化学世界进行微观探宄。四、绿色化学(环境友好化学)的要求：1、采用无毒无害的原料2、在无毒无害条件下反应3、力图使原料都变为产品，实现零排放4、产品环保和有利于人体健康。第一单元走进化学世界课题1物质的变化和性质一、物质的变化1物理变化：宏观：没有生成其它物质的变化。微观：构成物质的分子本身没有交化。2化学变化：宏观：生成了其它物质的变化。微观：分子发生了支化，支成了新物质的分子。3区别：化学变化中有新物质生成，而物理变化中没有。4联系：化

3、学变化屮一定有物理变化，物理变化屮不一定有化学变化。注意：(1)化学变化的基木特征：有其它物质生成。(2)化学变化中的现象：颜色改变，放出气体,生成沉淀，吸热或放热，发光等。(1)判断是否为化学变化的攸接是是杏有新物质生成,而不是现象。二、物质的性质1、化学性质：物质在化学变化中表现出来的性质。常见化学性质：可燃性，氡化性,及原性，酸性，喊性，稔定性。2、物理性质:物质不需要发牛.化学变化就表现出来的性质.常见物理性质：物质的颜色，状卷、气味、硬度、•垂度、蟓点、沸点、谂解性、挥发性、导电性、导热性、攻泉性等。课题2化学是一门以实脑为装础的科学1实验探究的过程：提出问题…-猜想与假设…-

4、-设计实验…--实验验证…--收集整理实验数据…--解释与结论-----反思与评价。2♦检验燃燒后是否有H20生成的方法:将干冷堍杯革在火掐上方，若有水珠户生，则有水生成。♦检验混合气体中是蚤有H2O的方法：将混合气体通过无水CuSO4扮木，会色扮末交成蓝色，则鉦明有水。♦检验混合气体中是否有H2Qja常放在第一步:除去水蒸气，通常放在最后一步。♦除去混合气体中的水蒸气的方法:将混合气体通过盛浓硫酸的洗气瓶。或通过盛有固体干螵利f如：氮氧化餉固体、生石灰、城石灰等J的干螵管。3检验物质燃烧后是否冇C02生成的方法:将沾有澄清石灰爪的蜣杯旱衣火趑上方，若石灰水支浑浊，则鉦明有C02生戎。检

5、验混合气体中是否有C02的方法：将混合气体通人澄清石灰水，澄清石灰水支浑汝，则鉦明有二氡化破。除去混合气体中的C02的方法：将混合气体通过盛NaOH谂灰的洗气胤。4蜡烛燃烧的化学反应式：石蜡+02AH20+C02由蜡烛燃烧生成物可确定蜡烛的组成中奋氢元素和碳元素，但不能确定氧元素。评题3走进化学实验r宝1初中化学实验常用仪器介绍见教材P151-152。2实验室药品取用的规则：“三不原则”：不能用手接触药品;不要把鼻孔表到未器口闻药品的气味;不得套药品的味道。“节约原则”：如果没有说明用量，一•般波体取用l-2mL;固体只需盖满甙管底部。“处理原则”：用剩的药品既不能政回原舭,也不要随意丢

6、弃,要政人指定東菰。3、固体药品的取用粉末状固体用葯匙或纸槽;“一横二送三直立”块状固体(如大理石、石灰石等)用“一斜二放三缓立”4、液体药品的取用(1)多量且不需准确体积：注意瓶塞要倒政,标签向手心,氣口紧挨着甙管口。(2)少量：用肤夹满管滴加。悬全满加，不能伸入容器内.(3)定量：用量筒量取。先倾倒，接近刻度时，改用肤夹满管鴻加。量筒要故平，视戌要与量讀而波体凹波面最低处.水平。注意：①瓶塞倒放在桌子上是为了防止氣表沾上杂质而污染药品。②标签向着手心是为了防止戍留在胤口的波体流下4蚀栎签。③量筒无奉刻度。一次性量取，且量筒规格要与所量波体体私接此。量筒读数吋，要平视凹液面最低处，仰视

7、会使读数偏小，量取液体体积偏大.俯视会使读数偏大.量取液体体积偏小。5、酒精灯的使用.__(1)三禁止:禁止向燃着的酒精打里恭加酒精,禁止用酒精打引燃另一只酒精打.禁止用嘴吹天酒精打.应该用打帽盖天.(2)酒精的量:不能少子酒精打東积的1/3,不能超过2/3.(3)处理洒精着火的方法:用遥抹布扑天.(4)酒精灯不用时必须盖灯帽，否則酒精捍发，键下水分，下次使用肘点不着火.6、洽甙管里的波体加热肘，需要注意.•液体不能超过试管容积的1