《一夜的工作》教学设计之四

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1、为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程《一夜的工作》教学设计之四　　北京实验一小特级教师张琪名　　　　一、教材分析　　本文节选自作家何其芳的《回忆周恩来同志》。课文记叙了在建国初期，作者送稿件去中南海请周总理审阅，目睹了总理一夜辛勤的工作，歌颂了总理为国家为人民不辞劳苦的工作精神和简朴的生活作风，抒发了热爱和敬仰周总理的思想感情。　　课文记叙的是平平常常的事，说的话，都是普普通通的话，全文没使用华丽的词藻，没有夸张的句子，几乎没有任何铺陈、点染。作者怀着对

2、总理深深的敬意，用质朴的语言，对总理一夜的工作，做了真切的描写，读起来，有真情实感。作者对总理敬仰、赞佩之情，充盈于字里行间，引起读者的共鸣。　　本课写事时，实事求是，符合实际，人物的言行，符合人物身份，用词确切，说话得体，文章的篇幅虽简短，但读后感人至深。　　二、教学要求　　1。使学生了解作者亲眼所见总理一夜工作的情景，学习总理辛勤工作的精神和简朴的生活作风。　　2。学习通过日常工作和生活事例写人的写作方法。能根据文章的中心句概括中心思想。近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进

3、农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程　　3。学习把句子写具体。　　4。学会生字新词，能辨析“浏览”与“审阅”，“询问”与“咨询”、“简单”与“简朴”几对词语的意思。　　5。能有感情地朗读课文，有一定速度地听写最后两节课文。　　三、教案　　第一课时　　教学要点：　　1。检查生字预习情况。　　2。通读课文，了解大意，划分段落，学习第一大段。　　教学进程：　　（一）谈话引出课题。同学们从前学过的

4、课文中，有哪些是写周总理的？　　我们敬爱的周总理，把一生献给了革命事业，今天我们要学的课文，记叙的是作者亲眼所见，亲身所感的真实的故事，请大家齐读课题：《一夜的工作》。（板书课题）　　（二）本文的作者是何其芳。（简介，略）他整理了总理在第一次“文代”会上作的报告，并送总理审阅。（简介第一次“文代”会，略）。　　（三）检查学生生字词预习情况。　　1。生字正音：　　朦胧（ménglóng）咨询（zīxún）浏览（liú）　　2。要求学生自己分析字形，掌握字形。　　3。出示小黑板，辨析词义。　　以上三组词，要求学生通过查字典，比较、辨

5、析词义。近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程　　（四）指名读全文。要求大家思考：　　这篇课文共有几个小节？用节意归并法分段，可以分成几个大段？各段主要写了什么？总结各段的段落大意。　　读后学生可在独立思考的基础上，进行小组讨论，组织发言。　　（全文共8个小节，根据内容，可归并为三大段）　　第一段（第1小

6、节）作者整理了总理的报告，把稿子送交他审阅。　　第二段（第2至6小节）作者在总理办公室，亲眼看到了他工作很劳苦，生活很简朴。　　第三段（第7至8小节）在回来的路上，作者心情激动，为有这样的总理感到骄傲、幸福。　　（五）学习第一大段，指名朗读。思考：　　在什么情况下，作者有机会看到总理一夜工作的情景？（请总理审阅稿子）　　归纳：文章的第一段，交代了下文的起因。　　第二课时　　教学要点：　　1。学习第二、三大段。　　2。总结全文。近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准

7、化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程　　教学进程：　　1。指名朗读第二大段，这一大段主要表现了总理的什么精神？你能从第三大段中，找到合适的词语来概括说明吗？（第三大段写的“他是多么劳苦，多么简朴”，说明了总理工作劳苦，生活简朴的精神）　　2。仔细默读课文，说一说课文是从几方面表现总理工作十分劳苦的？是怎样具体描写的？　　（从三方面表现的：（1）工作的时间长。“今晚上”，“公鸡喔喔喔地叫明了”，说明总理整整

8、工作了一夜，同时点明了课题。（2）工作量大。“厚厚的一叠文件”要一夜批完。（3）工作认真，效率高。“一句一句地审阅”，边看边画，还写到他“不是……而是……有时……有时……”强调了总理工作十分认真。他边看边思索，边想边问。一夜工夫，看完了所有的文件，由此可见总理工