小学体育活动课教学教案三四全集.doc

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1、

2、小学三四年级体育与健康教案教材1、游戏:快快集合;2、选修内容:大鱼网。教学目标(1)、能记住“快快集合”游戏名称,并了解捕游戏的方法。(2)、能尊长教师规定的信号散开或集合站队。通过自我观察模仿,学会站队的方法。(3)、能养成遵守纪律的习惯,乐意按教师的指挥和要求行动。教学过程教学内容教师活动时间学生活动练习次数一、二、三、上课常规模仿操大鱼网1、教师检查常规。2、师生问好。3、宣布本课内容与目标。1、教师简述,并示范。2、拍手操名称:①伸展运动;②扩胸运动;③侧屈运动;④体转运动;⑤全身运动;⑥跳跃运动

3、。1、结合示范讲解游戏的方法、规则,重点强调快速灵活躲闪的动作方法。2、请几个同学配合示范,讲解“捕鱼人”的相互协同动作以及“小鱼”的奔跑躲闪动作,并带领学生分小组练习。3、分组游戏时,开始可选择体力较好者做“捕鱼人”,1”5”16”1、体育委员整队,检查人数,向教师回报。2、对形:四列横队。3、要求:遵守纪律,活动积极。1、模仿学习。2、要求:积极练习,动作正确,学会观察与思考。队形:四列体操队散开。1、通过教师的讲解示范,知道游戏的方法、规则,了解游戏的重点。2、仔细观察同学的示范动作,认真听讲解,通过自

4、我练习,掌握动作要领。3、在教师的带领和启发下,能团结一致,4×8拍5-7次

5、教学过程教学内容教师活动时间学生活动练习次数四、五、快快集合放松舞蹈并启发他们团结一致,协同动作。4、游戏的运动负荷教大,要注意控制游戏时间,课前要清扫场地,防止奔跑中发生危险。1、教师讲解游戏规则和方法。2、组织学生游戏。3、教育学生保护自己安全。1、教师组织学生愉快舞蹈。2、收还器材。3、师生再见。13”5”协同动作,认真完成游戏任务。4、游戏中不推、拉、冲撞他人。1、按教师要求并遵守规则进行游戏。2、对形:呈圈形队形站立。1、

6、大家轻松,欢乐的舞蹈,尽情地放松,(音乐伴奏)。2、一起收还器材。3——5次2×8拍实施情况记载预计负荷练习密度:28%平均心率:130次/分场地器材篮球场、录音机、录音带等。

7、小学三四年级体育与健康教案教材1、跳跃:单双脚连续跳;2、游戏:拍球比多。教学目标1、熟悉单双脚跳的方法;能记住“拍球比多”游戏名称知道游戏方法。2、能模仿用前脚掌蹬地起跳和轻巧落地的动作,能连续跳跃;进一步熟悉球性,掌握原地运球的基本动作,提高运球技能。3、对单、双脚连续跳感兴趣,能主动配合教师做好各项练习;游戏中能相互鼓励,积极进

8、取。教学过程教学内容教师活动时间学生活动练习次数一、二、三、常规队列对形单、双脚连续跳1、教师提前到场准备场地。2、向小朋友问好!3、宣布课的内容与要求。4、教师组织学生游戏。(学生自选、自创)5、队列对形训练:呈四路纵队。1、组织学生模仿小兔跳;集体练习单、双脚起跳动作。提示学生用前脚掌蹬地起跳。2、在初步学会单、双脚起跳动作后,让学生集体或分组练习单双脚向前连续跳、双脚连续跳,要求跳跃动作连贯;组织学生分组比赛,看哪组跳得好。3、单、双脚连续向前跳时要求下肢和脚掌的力量很强,因此,除做好充分准8”20”1

9、、体育委员整队、汇报。2、向老师问好!3、呈四列横队。4、集中注意力,精神饱满5、按口令练习,动作到位、正确。1、通过模仿小兔跳,体会双脚用前脚掌蹬地的起跳动作。2、分组由小组长带领依次练习单双脚向前连续跳和双脚连续跳动作,体会会跳跃动作的连贯性。3、观察同伴比赛,互相鼓励,互相评比,进一步理解单、双脚连续跳的动作要领。1——2次1次

10、教学过程教学内容教师活动时间学生活动练习次数四、五、拍球比多结束放松备活动外,还要注意场地平坦,练习量适宜。1、组织学生复习游戏的过程方法,重点提示原地运球的动作要领。2、组织

11、学生分散练习定量运球,可规定每人拍5个,在规定每人拍10个,然后再拍15个,要求右侧成功。在此基础上进行定量运球比赛,左右手各运一次。3、游戏时要防止只求数量,忽视动作质量的现象。1、教师组织学生集体放松。2、向学生再见!3、收还器材。11”4”4、分组练习时,能选择没有风沙、地面平整的场地练习。1、通过复习游戏的过程方法,进一步体会原地运球的动作方法,相互观察,相互指正。2、分散练习定量运球,两人一组,相互数数,同时相互比试,看谁左右手各一次的定量运球总数累计多。3、分组游戏时,可先比谁拍得好,在比谁拍得多

12、,努力做到拍得既好又多。1、按要求跟随教师愉快放松,(音乐伴奏)。2、向老师再见!2次2次2次2×8拍实施情况记载预计负荷练习密度:28%平均心率:135次/分场地器材校园内可利用的场地、小橡球、录音机、带等。

13、小学三四年级体育与健康教案教材1、走和跑:自然走,前脚掌走;2、游戏:老鹰和小鸡。教学目标1、要求走时身体自然放松,上体正直,自然挺胸,眼看前方,两臂轻松自然前后摆动;会观察教师和同伴走时的

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