物理 内能的利用热机

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1、第周星期第节年月日课题第一节燃料及其燃烧值执教教学目标1知道燃料的燃烧值和单位。2知道燃烧过程中化学能转化为内能。3会查燃烧值表。重点燃烧值的定义及其物理意义。难点理解燃烧值的概念。教具演示学生主要教学过程学生活动教学过程设计一．新课引入人要生存，离不开能量，机器要运转，也离不开能量，而内能又是人类和各种动力机械主要利用的能量形式之一。本章我们的任务就是来认识一下人们是如何利用内能的。板书：（第三章内能的利用热机）说到内能的利用，首先要考虑内能的来源，而燃料的利用正是这一来源的主要途径。下面我们先来讨论燃料及与燃料有关的问题。介绍燃料种类（固体、液体、气体），举例说明不同的

2、燃料燃烧时放出热量不同。二．新课教学1．燃料的特点。（1）能够燃烧，并放出热量；（2）燃烧是化学能转化为内能。2．燃烧值：1千克的某种燃料完全燃烧时放出的热量。（1）单位：焦/千克。（J/kg）。（2）查燃烧值表:干木柴的燃烧值是1.2×l07焦。物理意义是1千克的干木柴完全燃烧放出的热量是1.2×l07焦（3）计算：q=Q/m3．燃料的有效利用。列举各种燃料归纳燃料的特点查表简单的计算讨论（1）烧水：Q=cmt　实际上1千克干木柴能把35千克水从20烧开吗？（不能）（2）影响燃料有效利用因素。燃料燃烧时需氧气助燃，供氧不足是燃料不能完全燃烧的主要原因。另外，烟气也会带走大

3、量热量，炉壁还会传走一部分热量。这样就使得真正传给水的热量仅占燃料放出热量的一小部分。当然不能烧开那么多水。（3）炉子的效率：炉于有效利用的热量与燃料完全燃烧放出的热量之比，叫做炉子的效率。（4）提高炉子效率：增加供氧，炉壁选用隔热材料，增大受热面积。4．分层练习评析。5．小结。分析第周星期第节年月日课题第二节内能的利用执教教学1知道利用内能来：加热和做功。2知道热机中能的转化。3常识性了解火箭原理。目标重点内能利用两种方式。难点内能做功过程中能的转化。教具演示铁架台，试管，试管夹，试管塞，水等。学生主要教学过程学生活动教学过程设计一.复习：（1）什么是内能？如何才能改变物

4、体的内能？（2）叙述能量守恒定律（略）。二．引入新课由能量守恒定律可以看出，转移、转化是能量运动的普遍形式。人类在利用能量方面所从事的主要工作正是广泛地寻找其来源，有效地控制其去处，以达到驾驭它，利用它，让它为人类造福的目的。那么人们是如何利用内能的呢？这一节我们就来讨论这个问题。三.进行新课1．内能的利用。(1)加热举例：煮饭、取暖、工厂的热处理、吹制玻璃工艺品等上面的例子有一个共同特点，都是直接利用内能转移来加热物体的，这是利用内能的一种方式不利方面：能源浪费大，污染环境，应提高内能的利用率。(2)做功演示：书中图3一5所示的实验。教师：谁来说一下该实验中能量的转化过程

5、？回答提问举例分析不利的地方观察实验并分析能量的转化分析过程：燃烧(化学能)――供给水和水蒸汽――水蒸汽对外做功（内能转化成机械能）。教师：这是利用内能的另一种方式：用来对物体做功2．热机（1）介绍热机的发明（2）把内能转化为机械能的机器称为热机。3．火箭（1）演示气球，反冲运动。（2）讲解火箭的升空原理。（3）介绍三级火箭的好处。4．分层练习评析。5．小结。阅读《火箭》一节第周星期第节年月日课题第三节内燃机执教教学1.常识性了解汽油机的基本构造和工作原理。2.常识性了解柴油机与汽油机在构造和工作过程中的异同点。目标3.常识性了解四冲程内燃机工作过程中的能量转化。重点内燃机

6、的基本构造和工作原理。难点内燃机的工作过程。教具演示内燃机示教模型(带电灯指示)，教学挂图。学生主要教学过程学生活动教学过程设计一.复习二.进行新课内燃机：燃料在气缸内燃烧的热机〉最常见的内燃机，以汽油或柴油为燃料，分别叫做汽油机和柴油机。1．汽油机用汽油作燃料的内燃机（1）构造(出示模型或挂图。边指示边讲解)。进气门，排气门，火花塞，气缸，活塞，连杆，曲轴。(介绍名称的同时，介绍各部分的功能)冲程：活塞从气缸一端运动到另一端叫做一个冲程。（2）工作原理。(边运转模型边讲解，并提醒学生注意观察活塞、气门、连杆、曲轴的动作情况)内燃机的工作过程以一个循环为一个单元，一个循环又

7、分为四个冲程。〈吸气冲程〉开始工作前，活塞位于气缸上端，进、排气门军关闭。工作时，活塞由上向下运动，进气门打开，排气门仍关闭。由于缸内体积增大，压强减小，空气和汽油的混合气体被吸入气缸。这是第一个冲程。〈压缩冲程〉活塞运动到最下端，就开始转为向上运动。这时进气门、排气门都关闭，混合气体被强行压缩，使气体的温度升高，压强增大。这是第二个冲程。观察演示〈做功冲程〉压缩结束时虽然温度较高，但未能达到燃料的燃点。在压缩冲程结束的瞬间，火花塞产生电火花，使燃料猛烈燃烧，产生高温高压气体，高温高压燃气推动活塞向上向下运动，通过