部编二年级语文下册第四单元测试题（卷）与答案解析

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1、WORD格式可编辑部编版二年级语文下册第四单元测试题及答案第4单元达标测试卷时间：90分钟　满分：100分一、基础达标。(51分)1．把加点字与拼音连起来。(8分)bì　　bó　　liáo　　lěi　　luó　　pí　　tān　　zàn聊天遮蔽反驳堡垒赞扬脾气贪玩陀螺2．看拼音写词语。(8分)bǔchōng　fāngbiàn　mǔqīn　shǐjìnyóuxì　jiāoshū　jìhào　gānjìng3．照样子，变一变，再组词。(4分)例：土＋平＝(坪)(草坪)加＋马＝(　　)(　　)　车＋双＝(　　)(　　)木＋象＝(　　)(　　)土＋旦＝(　　)(　　)4．选词填空。(4分)(

2、1)我的办法得到了大家的(　　)。专业技术资料整理分享WORD格式可编辑(2)我要唱一首歌(　　)祖国的大好河山。5．把句子中意思相反的词语找出来。(4分)(1)我们要学会把房间收拾整齐，不能凌乱。(　　)—(　　)(2)城堡里有一个凶狠的魔王，他抓走了善良的公主。(　　)—(　　)(3)清晨我们迎着阳光进入校园，傍晚我们满载收获离开校园。(　　)—(　　)(　　)—(　　)6．选择恰当的词语填空。(6分)(　　)城堡　　　　(　　)触须　　　　(　　)拼音(　　)懒腰(　　)渡船(　　)魔王7．写写你积累的词语，并用其中一个造句。(7分)形容生气：_______　_______　_

3、______形容高兴：_______　_______　_______造句：__________________________________________________8．照样子，完成句子练习。(4分)(1)例：你怎么能提出这样的要求呢？(换种说法，意思不变)你不能提出这样的要求。难道当一只虫子不好吗？________________________________________________________专业技术资料整理分享WORD格式可编辑(2)例：喜鹊阿姨一会儿教喜鹊弟弟唱歌，一会儿教他们做游戏，一会儿教他们学自己发明的拼音字母。(用加点词写句子)一会儿______

4、，一会儿______，一会儿______。9．给句子排排序。(6分)()牛顿心想：为什么苹果只向地上落，而不向天上飞？()后来，他成了世界著名的科学家。()牛顿从小就爱动脑筋。()忽然一个苹果从树上落下来。()一天，他坐在一棵苹果树下休息。()牛顿对这个问题进行了认真思考，专心研究。二、教材回顾。(11分)1．我的彩色梦境，有_________，有__________，还有__________，在溪水里流动……2．《枫树上的喜鹊》这篇课文表达了“我”对喜鹊的____之情。我会根据课文内容判断正误，对的打“√”，错的打“×”。(1)喜鹊阿姨的鸟窝里有五只小喜鹊。()(2)我们村的渡口旁

5、有一棵杨树，“我”很喜欢它。()(3)喜鹊阿姨教喜鹊弟弟唱歌，做游戏，学拼音。()3．“我”觉得当一只小虫子真不错。可以在____伸懒腰，可以用露珠____，把触须擦得____，还可以跳到狗的身上____。专业技术资料整理分享WORD格式可编辑三、主题探究。(3分)《彩色的梦》中作者写道：“他们躺在铅笔盒里聊天”，想一想，这些彩色的铅笔会聊些什么呢？___________________________________________________________四、阅读拓展。(15分)(一)课内阅读。(6分)沙滩上的童话我们一起商量怎样攻下那座城堡。一个小伙伴说：“我驾驶飞机去轰

6、炸。”有人反驳那时候还没有飞机呢我说：“挖地道，从地下装上火药，把城堡炸平。”我的办法得到了大家的赞赏。于是我们趴在沙滩上，从四面八方挖着地道。1．选文一共有____个自然段，我会给第三自然段加上合适的标点符号。(3分)2．我们在沙滩上编了一个“救公主”的童话，我们想到了____________、_____________的办法救公主。(2分)3．你喜欢沙滩吗？如果是你在沙滩上，你想干什么？(1分)________________________________________________________专业技术资料整理分享WORD格式可编辑(二)课外阅读。(9分)鲨(shā)鱼

7、家的菜园鲨鱼先生坚持在菜园里种海带，鲨鱼太太和小鲨鱼只好由着他。别人家菜园里的紫菜啦，海青菜啦，一下子都卖完了。可是，在大海里，大伙儿都吃腻(nì)了海带，谁也不来买。急得鲨鱼先生皱(zhòu)着眉头，板着脸，成天围着菜园团团转。小鲨鱼忙说爸爸你别着急我用海带做蝴蝶结鲨鱼太太紧接着说：“我用海带做百叶窗。”小鲨鱼把海带做的蝴蝶结戴在头上，鲨鱼太太把海带做的百叶窗挂在房间里。海底大大小小的动物听说了都跑来看。“太独特了！”“太新潮了！”大家七嘴八舌地赞叹，都