生物 《生物 异的来源》学案（）（浙科版必修）

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1、第一节生物变异的来源——染色体畸变一、概念：生物细胞中________在______和______上发生的变化。染色体畸变包括染色体变异和染色体变异：二、染色体结构的变异1、概念：染色体发生断裂后，在断裂处发生_________而导致染色体结构不正常的变异。2、种类：染色体结构的变异可分为_____、_____、_____、_____四种。3、结果：使位于染色体上的基因的_________或________发生改变。大多数染色体结构变异对生物体是_______，有的甚至会导致生物体的______。三、染色体数目的变异1、概念：生物细胞中染色体_______的增加

2、或减少。2、类型：____________：体细胞的染色体数目以____________的形式_______增加或减少，如_________、__________等。____________：体细胞中_____________增加或减少。3、染色体组：二倍体生物的________中的全部染色体。整倍体：生物体细胞中的染色体数目是________的整倍数的个体；一倍体：只有________的细胞或体细胞中含__________的个体；二倍体：具有________的细胞或体细胞中含__________的个体；（由________发育而成，包括几乎全部的____和过半

3、数的_______。）多倍体：体细胞中所含染色体组数超过____的生物；（体细胞中含有三个染色体组的叫_______，含有四个染色体组的叫_______。在______中很常见，在_____中极少见。如：香蕉是___倍体；花生、大豆、马铃薯是___倍体；小麦、燕麦等是___倍体。）单倍体：体细胞中含有____________________的个体。（由________发育而成，例如昆虫中的______、______。______的单倍体较为多见。对于二倍体生物，其单倍体的体细胞中含有___个染色体组；对于多倍体生物，其单倍体的体细胞中含有__________的染

4、色体组。）4、多倍体育种①自然界产生多倍体的原因：外界条件剧变或内部因素的干扰，细胞分裂过程中____的形成受到破坏，以致有丝分裂或减数分裂受阻，染色体数目加倍。②特点：茎杆____，叶片、果实和种子都比较____，营养物质含量比较____等。③人工诱导多倍体在育种上的应用方法：目前最常用而且最有效的方法是用来处理_________________。原理：秋水仙素抑制的形成，导致不分离，从而使细胞内的染色体加倍。实例：三倍体无子西瓜的培育。无子西瓜和无子番茄这种无子性状都能遗传吗？5、单倍体育种①特点：植株_____，高度_____。②在育种上的应用：方法：先经

5、把花粉培育成单倍体幼苗，再用处理单倍体幼苗，就可获得________。优点：。【例题】1．下列属于染色体结构变异的是：A．染色体中DNA的一个碱基发生了改变B．染色体增加了某一段C．染色体中DNA增加了碱基对D．染色体中DNA缺少了一个碱基2．基因突变和染色体变异的一个重要区别是：A．基因突变在光镜下看不见B．染色体变异是定向的，基因突变不是定向的C．基因突变是可遗传的D．染色体变异是不可遗传的3．下列果蝇细胞中，只含有一个染色体组的是：A．受精卵B．精子C．精原细胞D．体细胞4．下图为五个基因型不同的生物体细胞，请分析回答：ABCDAaaAABBDDAAaaA

6、BCDE(1)图A的生物是_______倍体；图E的生物是_______倍体；(2)图B的生物是_______倍体；(3)图C的生物体细胞含有_______个染色体组；(4)图D生物体细胞含有_______个染色体组。5．（09上海卷）22.右图中①和②表示发生在常染色体上的变异。①和②所表示的变异类型分别属于A.重组和易位B.易位和易位C.易位和重组D.重组和重组6、下图为一雄果蝇体细胞染色体图解，请据图回答：XY11’22’44’（1）果蝇是遗传学研究的理想实验材料，因为它有等特点（写出一点即可）。（2）自然界中果蝇眼色通常是红色的。1910年遗传学家摩尔根

7、进行果蝇眼色的遗传实验时，偶然发现了1只白眼雄果蝇，这只果蝇的白眼变异来源于。(3)果蝇的体细胞内有_____个染色体组，分别是____________________________；有____对同源染色体，分别是_____________________________________。(4)该果蝇可产生的配子为_____种。