兰州大学本科生实践教学质量提升计划试行

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1、兰州大学本科生实践教学质量提升计划（试行）为了全面贯彻落实《兰州大学关于进一步深化本科教学改革全面提高教学质量的若干意见》（校教字[2011]15号）精神，深入实施“兰州大学本科教学质量提升工程”（“3468”工程），扎实推进实践教学工作，通过实施“本科生实践教学质量提升计划”，进一步提升学生的创新能力、实践能力、自主学习能力和就业创业能力。一、定位与目标实践教学是全面实施素质教育，强化实践育人，培养学生实践技能、创新能力、科学素质的重要组成部分，是本科教学不可缺少的重要环节。实践教学要依据“学术型、应用型、复合型”三种类型人才培养要求和不同专业培养目标,按照“完善实践教学体系，拓

2、展实践平台功能，丰富实践教学内容，创新实践教学方法，推进资源信息化，提高共建共享水平”的实践教学质量提升思路，将实验、实习实训、毕业论文（设计)、科研创新等实践内容有机融入到实验教学、创新实践和综合实践各个环节，构建多层次的实践教学新体系，“夯实基础，注重综合，引导创新”，促进知识传授、能力培养和素质提高协调发展，不断加强对学生探索精神、科学思维、创新意识和实践能力的培养。二、主要内容（一）实践教学体系建设1．结合新一轮人才培养方案修订，根据各学科专业特点和我校优势特色，各专业应科学设置实践课程和实践教学环节，整合实践教学内容，将科研训练和科研创新活动纳入教学环节，形成“实验教学、

3、创新实践和综合实践”三位一体的实践教学体系。力争在学分（学时）设置上达到人文社会科学类专业占总学分（学时）20%以上，理工农医类专业占总学分（学时）25%以上。2．实验教学要精心遴选实验项目，按照基础训练性实验、综合设计性实验、创新研究性实验三个层次设计实验，公共基础实验推行分级实验教学，满足学生多样化需求。63．创新实践要围绕学生科研训练项目、专业大赛计划、课外实践创新活动等主要内容，扩大项目覆盖面、调动学生参与大赛积极性、提供开展课外实践活动条件。学生科研训练项目要完善国家、学校、学院三级创新创业资助支持体系，实施专业大赛支持与奖励计划，开展大学生科技文化节、学术活动月、科技创

4、新兴趣小组、学生社团等为主要形式和载体的课外实践创新活动。4．综合实践要围绕军事训练、生产劳动、专业见习、实习实训、毕业论文（设计）等实践环节，建立类别多样、环节完善、推进有序、全学程不断线、各段有重点的综合实践体系，通过过程管理，不断完善实施流程，提高实施效果。5．结合教学体系建设，深入推进实践教学改革，重点进行实验教学模式改革、实验课程内容整合、实习实训形式多样化建设，开展实践教学课程建设、实验项目的拓展、实验仪器自主开发和实验教材编写等工作，不断将最新科研成果转化为实践教学内容。（二）实践教学硬件支撑体系建设1．国家级、省级实验教学示范中心的基本条件建设和提升。投入专项经费，

5、对各级实验教学示范中心进行重点建设，以“六个先进、两个显著”为建设要求，以提高示范性为目标，不断改善硬件条件，保证实验项目和仪器设备的更新率，使公共基础实验的仪器配置达到一人一套，专业基础实验仪器配置达到两人一套。2．实验教学基础薄弱的专业改善性建设。如文科实验平台、医学实验平台等，或者对培养学生创新实践能力具有特色的平台、新建专业实验室建设项目，给予大力的倾斜支持，保证各专业实践教学条件能够满足专业人才培养的要求。即课程有平台，实验有条件。3．校外实习基地建设。采用“联合共建、合作共享”模式，原则上每个专业都应建立2个以上稳定的校外实习基地，形成与地方政府、企事业单位共建实习基地

6、的模式。按照理工类、人文类、医学类分类指导的原则，建设专业相关性强、联系紧密、特色鲜明的校外实习基地，如理工类的科研院所、生产加工企业、野外实习基地，人文类的文化企事业单位，医学类的医院、医疗机构等，6每年学校给予实习实训经费支持，保证计划内的教学实习能够全面落实。4．校内实习实训基地建设。扩大校内实训资源的开放，建设专业类实训平台，如信息类创新实验平台、金加工类实训平台等，利用好模拟法庭、模拟证券交易所、模拟电子商务、政务平台、校史馆、校广播电台等，临床医学类专业，要利用学校四所医院条件，建立临床实践技能中心，形成以高科技设备、教学模具为基础，集教学、示教、操作、考试等为一体的多

7、功能学习和实训平台。5．科技创新实践基地建设。各专业要充分利用各类重点实验室、工程中心、人文重点研究基地、大型仪器平台的研究条件，引导扩大实验室开放，部分教学资源用于学生课外科技创新活动；多渠道筹资建设若干个学科类本科生创新实践平台，同时鼓励有基础、有条件的学院为学生建设开展创新活动的专用场所、设备、资源，形成稳定的创新平台，为学生开展课外创新活动或第二课堂学术训练活动创造条件；利用大学科技园的政策支持，积极创造条件对学生创新创业项目进行孵化。营造自由、多元、开放的学