中学领导上学年述职报告

中学领导上学年述职报告

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1、为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神,学习借鉴外地先进经验,加快我乡经济建设步伐,推进农业产业化、标准化进程中学领导上学年述职报告中学领导上学年述职报告        一、个人思想政治状况        认真贯彻党的教育路线、方针、政策、求真务实,工作中敢于面对困难,生活中处处严格要求自己,始终不忘自己是一名党员干部,充分发挥一个党员的先锋带头作用。同时也存在着一些不足,主要表现为:思想上对学习不够重视,同时也缺乏学习的自觉性。今后,要通过各种渠道,如报刊、杂志等多学习一些班级管理的先进经验,并应用于日常的教育教学管理之中。       

2、 二、履行岗位职责情况    近年来,该市紧紧围绕“全省进前列,百强上位次”的发展目标,不断调整优化农业结构,全面推进农业产业化、标准化、国际化进程,促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神,学习借鉴外地先进经验,加快我乡经济建设步伐,推进农业产业化、标准化进程    本学期我主要负责七年级级部工作、政教处工作以及两个班的数学教学工作。        三、完成重点工作情况        本学期工作涉及面广,头绪多,但各项工作稳定、有序,这主要得益于学校领导的统筹部署,得益于全体教师及班主任同仁的大力支持和积极

3、配合,同时大家也给予了我本人许多帮助,使我顺利开展了一些工作,发现了一些问题。《白云湖中学三年发展规划》把"培养懂礼仪、讲文明、善学习、有志向的优秀中学生"作为我校的培养目标,依据这一培养目标,我把一学期来自己的工作情况向大家汇报一下,不妥之处请大家批评指正。        七年级工作:近年来,该市紧紧围绕“全省进前列,百强上位次”的发展目标,不断调整优化农业结构,全面推进农业产业化、标准化、国际化进程,促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神,学习借鉴外地先进经验,加快我乡经济建设步伐,推进农业产业化、标准

4、化进程        协同班主任及任课老师齐抓共管,使七年级的学生从班风、学风等各方面都有着很大的提高,逐步步入良性循环的轨道。主要工作具体有:        1、安排了两次七年级全体任课教师会议、两次七年级全体学生会议和两次家长会。        2、开学初解决了七年级学生住宿、生活等问题。        3、统计不在校学生的学籍人员去向问题、落实了每一位学生的去向,落实了借读或转学学生学籍问题。    近年来,该市紧紧围绕“全省进前列,百强上位次”的发展目标,不断调整优化农业结构,全面推进农业产业化、标准化、国际化进程,促进了全市农业农村

5、经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神,学习借鉴外地先进经验,加快我乡经济建设步伐,推进农业产业化、标准化进程    4、组织了一次七年级单元检测和一次期中考试。对两次考试进行了质量分析,并向教师和学生进行了反馈。        5、组织七年级学生测量身高、发放夏季新校服。        6、召  开了7年级住校学生会议、了解了住校情况        7、利用大课间开展7年级宿舍内务整理、自行车摆放评比、仪容仪表、行为规范检查等        8、针对早读情况重新调整课程表。    近年来,该市紧紧围绕“全省进前列,百强上位

6、次”的发展目标,不断调整优化农业结构,全面推进农业产业化、标准化、国际化进程,促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神,学习借鉴外地先进经验,加快我乡经济建设步伐,推进农业产业化、标准化进程    9、针对午休、晚自习课间声音太大的问题,落实了课间纪律检查统计,每天由值日班长将当天班级学生到校、上课、课间、午休、自习课情况作好详细记录,并及时反馈。        10、深入班级,每天定时不定时抽查课堂、午休、晚自习纪律,发现问题,()及时找违纪学生谈话,并与班主任取得联系,加大课堂管理力度。        1

7、1、计算上学期七年级教师考核成绩。        12、深入备课组参加集体备课活动,并进行常规听课25节。      近年来,该市紧紧围绕“全省进前列,百强上位次”的发展目标,不断调整优化农业结构,全面推进农业产业化、标准化、国际化进程,促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神,学习借鉴外地先进经验,加快我乡经济建设步伐,推进农业产业化、标准化进程  13、协助班主任进行了各班班级文化建设活动,并进行了评比。        政教处工作:        1、坚持每周一召开班主任会,规范了三个级部德育主题活动及升

8、旗仪式主题活动材料,规范了开学第一课材料:七年级迈好白中第一步,做合格白中人;八年级迈好青春第一步,做优秀中学生;九年级迈好人生选择第一步,做合格毕业生。     

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