2013健康促进学校创建资料之制度建设

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1、钱清镇中心小学健康促进学校章程开展健康促进学校工作，提高学生的健康水平，是我们学校应尽的职责和义务。为积极推进素质教育，切实践行生本教育，促进和提高全校师生的健康意识和健康技能，帮助师生在生理、心理和社会适应能力等综合素质方面都得到健康发展，特制定本章程。一、总则1、树立“健康第一”的理念，形成生本教育观，培养健康人才。2、按健康促进学校评价标准，强化师生的健康意识，提高健康知识和技能水平，养成良好的健康卫生行为习惯，促进身心健康发展，提高社会适应能力，为师生营造和谐健康的校园环境。3、开展内容丰富、形式多样的活动，通过活动让师生健

2、康体验，活跃身心，提高师生健康素质和健康水平，实现学校及全体师生的可持续发展。二、工作目标1、把“健康第一”的理念渗透到学校的各项工作及各个部门，增强全体师生的健康意识，提高师生的健康素质，树立健康的生命观、人生观及世界观。2、通过宣传、教育、讲座、活动等多种形式促进健康理念的形成；培养师生健康的体魄和良好的心理素质，建立和谐健康的人际关系；师生共同健康地学习、工作、生活和发展，创建健康促进学校。三、主要任务1、完善、落实保护师生身心健康的行为规范和制度。2、建立学校融洽的人际关系，创设健康的校园环境。3、把卫生健康、心理健康和品行

3、健康教育渗透到学科教学，提高个人保健能力。4、为师生提供健康服务。5、向家庭、社区传播健康信息，建立学校、家庭和社区和谐、健康关系。四、具体要求1、学校坚持“健康第一”的办学理念，确立以学生良好卫生行为习惯的培养、饮食健康教育为切入点的健康促进项目活动，养成对学生终身受益的行为方式。2、建立和健全健康促进学校的制度，保证健康促进项目的实施。3、倡导人文精神，积极推进人文意识在全体师生中形成，创立健康、和谐、文明、友爱的人际环境。严禁体罚和变相体罚学生。4、高度尊重学生，全面依靠学生，让所有学生都受到重视，让所有学生都得到尊重。5、改

4、善师生的生活、学习环境，杜绝安全隐患，确保师生的身体健康和生命安全。6、开展心理健康教育与咨询服务活动，努力促进学生身心的健康成长。7、成立学校膳食委员会，改进食堂工作，为师生提供安全卫生的营养餐及良好的用餐环境。8、积极创造条件，充分利用社区健康教育资源，为本校健康教育服务，并努力通过自身的活动，促进社区的健康水平。9、充分发挥各学科在健康促进学校工作中的参与和渗透作用，让每一位教师都对学生的健康负责。10、本章程中健康的含义包括身体、心理和道德三个层面。钱清镇中心小学2012年2月83推进文化发展提升内涵品质全力构建钱小文化发展

5、“地图”——钱清镇中心小学2013年上半年工作要点一、工作理念根据钱清镇中心小学已有的文化积淀及近年来形成的办学理念，结合县教育体育局2013年工作思路，以“推进文化建设，提升内涵品质”为工作主题，以“融汇进取，守正开新”为工作基调，在去年“1550行动”的基础上，全力构建钱小文化发展“地图”。“阳光教育”是在历代钱小人探索教育形成的理念与共识，是对“光明进取”的浙光精神的继承与弘扬。深化“阳光教育”内涵，是时代使命与课题。学校工作的基本指向是积极深化“阳光教育”内涵，进一步积淀钱小教育品牌文化内涵。二、工作目标：1、提升教育理念，

6、深入“阳光教育”研究，以“名师工作室”为引领，以“三味课堂”、“六艺社团”、“百味课程”为载体，培养一定的研究型骨干教师和县级名师。2、推进课程结构调整与建设，形成近100门微型课程，探索微型课程管理与成果提炼办法，致力于形成“国家课程校本化、校本课程微型化、社团课程精品化”的课程格局。3、继承“学法指导”系列实验中“关注学习的过程与质量”的理念，进一步推进“三味课堂”建设，关注“学科味”、“儿童味”、“文化味”三个课堂要素，让课堂趋向于和谐高效而富有活力，本学期要形成1个主导课题与100节探索课。4、积极营建社团文化，形成“六艺社

7、团”，积极参与各项县级及以上竞赛活动，要出好成果，形成精品，打造10个学校精品社团。5、探索从“阳光德育”提升为“向日葵德育”，提升学生自我成长的意识与能力，实行“每日一善一省”制，探索德育工作新路子，形成德育策略的新框架。着力打造“平安校园”，打造安全监控网络；深化“种子阅读”理念，建立载体，以阅读滋养七彩童年，致力于建设阅读型学校。三、工作措施1、提升教师队伍教育素养，办好“光明讲堂”，继续保持“83专题化、特色化、小型化”特点，引入办学智力支持，本学期要大力引进县级以上教研培训活动，做好课程教研领域的积极者角色；创办《阳光教育

8、》校刊，推出教师原创教研成果；探索学术委员会制度；积极推荐县十佳教师、校长和星级教师，要早打算，早安排；继续办好“名师工作室”，鼓励工作室办出个性，如“课题群”、“故事化”等手段，营造自由、民主、进取的学术研究氛围，引领更多的教师加入