阅读题答题技巧终极版

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1、初中语文阅读题答题技巧考点1：概括文章主要内容：谁+干什么+结果怎么样方法指导：1、审清题干要求，明确答题方向。2、寻找答题区域，做好筛选准备。3、根据要求整理答案，列序号，力求规范。4、根据分值验证答案要点是否全面。（1）要素归纳法（时间、地点、人物、事件）（主要人物+事件经过+事件结果）（2）题目扩展法（有的题目高度概括内容，结合四要素增添，并合理组织语言。）（3）段意合并法（较复杂的记叙文，合并段意）（4）摘录句段法（关注文中的总起句、过渡句、重点段落，答题时可直接引用或稍加整理）考点2：标题的含义表义指.......深层含义

2、是......深层含义：引申义、修辞义、象征义、感情的出发点、把握文章的主旨《爸爸的花儿落了》：花儿的凋谢；父亲的去世（比喻义）《春酒》：家乡的春酒；通过展示家乡的春酒来表达对母亲的怀念和对童年童真的怀念。（感情出发点）《海燕》：象征勇敢坚强、乐观自信、富于献身精神的无产积极革命先驱者的形象。（象征义）考点3：标题作用或妙处标题的意思是...作用是…内容上…结构上...1.表明写作对象2.概括主要内容3.贯穿全文线索4.揭示情感主旨5.引起读者兴趣标题的作用：1、结构上：作为线索、组织材料，串连文章。2、内容上：概括了主要内容、表明

3、写作的对象（具体写出来）。3、写法上：运用了……修辞，生动形象，或者设置悬念，引起读者的阅读兴趣。4、人物形象上：突出或者暗含了人物的……形象！5、感情主旨上：暗含……感情或……主旨。《藤野先生》《邓稼先》—表明写作对象(人物)《羚羊木雕》《背影》—贯穿全文的线索《背影》《春酒》—暗含、揭示主旨情感《紫藤萝瀑布》—用比喻，吸引读者阅读兴趣《智取生辰纲》—概括了主要内容2016年衡阳《老海棠树》：从全文看，以“老海棠树”为题有什么好处？分析如下：结构上，以老海棠树为线索，贯穿全文内容及情感上，老海棠树象征了奶奶，在“我”的记忆里与奶奶

4、的形象不能分开；含蓄、形象地表现了奶奶和“我”之间浓浓的“祖孙情”。考点4：段落在文中的作用：开头：1.开门见山：开篇点题；总领全文；引出下文；埋下伏笔；设置悬念2.环境描写：交代故事背景；渲染气氛；推动情节发展；为下文做铺垫；烘托人物心情中间：承上启下；过渡；推动情节发展结尾①呼应开头（标题）②深化中心，升华感情③篇末点题，总结全文，卒章显志四、段落作用之方法指导1、开头段的作用 （1）内容上：①渲染气氛，揭示主题。②设置悬念，引起读者的阅读兴趣或思考。③开篇写景，为故事设置背景。④开篇写景，由眼前景物引起下文的回忆。⑤开篇点题，

5、总领全篇，奠定全文的感情基调。⑥交代故事起因，为下文作铺垫，是全文故事的大前提。⑦交代故事发生的背景。⑧概括介绍人物的性格品质（或事物特点），总领全篇。⑨概括介绍人物特点（或开篇写景），与下文的某一内容形成对比。 （2）结构上：①开门见山，开篇点题，统领全文。②引起下文。③总结全文（统摄全篇）。 答题时不能只写术语，必须要对选文进行整体感知，在理解内容的基础上，结合文章内容具体作答。2、中间段的作用 （1）中间段如果比较短，那么，它在结构上的作用一般是过渡。过渡语段的作用主要是承上启下，做题时应结合上下文具体回答怎样承上，如何启下。

6、在表达上的作用一般是衬托。在较短的中间段中，如果描写的物象（即散文写作的对象）并非选文的主要物象，而是次要物象，且与选文描述的主要物象在形象、意境和情感上一致，其表达作用就是正面衬托（或烘托、铺垫）。如果中间段描述的次要物象与选文的主要物象在形象、意境或情感上不一致，其表达作用就是反衬。 （2）中间段如果比较长，而且描写的是选文的主要物象，那么，它在内容上的作用一般是扩展思路，丰富内涵，具体展示，深化主题或照应前文。3、结尾段的作用 （1）内容上：①点明中心（揭示中心，揭示主旨，点明主旨，画龙点睛、升华感情）。②含蓄地揭示主旨，引发

7、读者对文中问题的注意和思考。③深化中心（深化主题，升华文章的思想感情）。④点题，揭示题旨。⑤总结全文，评议文中人物。⑥巧妙地揭示事实真相。⑦有时，文章结尾处，有一段补叙，作用是：补充与文章有关的内容，使故事情节更加完整，突出文中事件的意义重大（或人物影响深远）。⑧令人深思，给人启示，让人觉得回味无穷。⑨使文章戛然而止，意味深长，发人深省。⑩卒章显志（篇末点题），含蓄有余味，寄托作者感情。 （2）结构上：①照应开头（照应题目，照应前文），使文章结构严谨。②前后照应（首尾呼应）。②收束全文，使文章结构完整。 考点5：记叙顺序的作用：顺序

8、：条理清晰，有头有尾倒叙：造成悬念，吸引读者，一波三折插叙：补充情节，丰富形象，突出中心考点6：环境描写的作用：1.交代故事时间、地点、天气背景2.渲染气氛3.推动情节发展4.为下文铺垫5.烘托人物心情1.交代了故事发生的时间、地点、