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时间:2018-11-04
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1、为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神,学习借鉴外地先进经验,加快我乡经济建设步伐,推进农业产业化、标准化进程《火烧云》第二课教学设计之一 《火烧云》第二课时教学设计之一 梁英瑜 教学内容:小学语文第九册第八课《火烧云》二000学年上学期 教学目标: 1、学会本课生字新词,理解好词佳句。 2、理解课文内容,了解火烧云的绚丽多彩和美妙奇异,从中感受大自然的壮美。 3、学习作者抓住事物的特点和变化进行观察,注意积累材料的方法。 4、有感情地朗读课文,背诵课文。 教学重难点: 通
2、过理解词句,了解课文是怎样写火烧云的颜色和形状的变化,学习作者观察事物,积累材料的方法。 教学方法:情景教学法,导读法。 教学媒体:挂图、投影。 课前准备:学生在课前自己观察火烧云,初步感知火烧云是怎么样的? 教学课时:2课时。 第一课时近年来,该市紧紧围绕“全省进前列,百强上位次”的发展目标,不断调整优化农业结构,全面推进农业产业化、标准化、国际化进程,促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神,学习借鉴外地先进经验,加快我乡经济建设步伐,推进农业产业化、
3、标准化进程 教学要点:通读全文,学习生字新词,理清作者写火烧云的顺序“上来了——变化着——下去了” 教学过程(略) 第二课时 教学要点:通过品词品句,细读课文,理解作者是怎样观察描写火烧云的,感受大自然的壮美。 教学过程: 一、读课题,导入:课文讲的是什么时候的火烧云?你从哪里知道? 师述:晚饭过后的火烧云是怎样的呢?让我们一起到天空中遨游,领略一下大自然的壮美,好吗? 二、新课: (一)快速读课文,想:作者是按怎样的顺序写火烧云的?(投影出示) 学生答后板书:上来了——变化着—
4、—下去了 (二)学习第一段 1、自读,想:火烧云刚上来时,作者着重抓了什么景物来写? 板:霞光 2、问:天空的霞光使地面发生了怎样的变化(用“——”画句),指名读有关句子。 3、学到这,你会有什么疑问?(地面的这些人、物为什么会有这样的变化?) 4、导读:假如,当时,你也在场,你的心情会怎样?近年来,该市紧紧围绕“全省进前列,百强上位次”的发展目标,不断调整优化农业结构,全面推进农业产业化、标准化、国际化进程,促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神,学
5、习借鉴外地先进经验,加快我乡经济建设步伐,推进农业产业化、标准化进程 5、小结:火烧云刚上来,展现在我们眼前的是一幅色彩绚丽的“乡村夕照图”。 6、过渡:这么耀眼的霞光,不光使地面镀上了一层绚丽的色彩,连天上的云也变得更迷人了。 三、学习第二段。 1、问:你想知道些什么? 2、自由读,想:这段怎样写火烧云的变化? 3、讨论交流,板书:颜色形状 4、学习颜色变化部分: (1)边看图,边画句。(“-----”画出写火烧云颜色的句子) (2)投影出示“天上的云-----着了火”着重理解这
6、句话。进行换词练习:把“烧”字换成“红”字,比较哪个词用得好,好在哪? (3)问;火烧云颜色变化怎样?(看图) 投影出示句子“这地方------半百合色”齐读。 问:这句子说明火烧云的颜色怎样?理解“半----半---”“梨黄”的构词法。 板书:多快 (4)问:还有什么颜色?(看图、补充) (5)说话练习:颜色这么多,这不是天空,分明是(调色盒)。 (6)问:可用一个什么词来形容这么多、美的颜色?近年来,该市紧紧围绕“全省进前列,百强上位次”的发展目标,不断调整优化农业结构,全面推进农
7、业产业化、标准化、国际化进程,促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神,学习借鉴外地先进经验,加快我乡经济建设步伐,推进农业产业化、标准化进程 (7)闭眼,听读,回忆,欣赏。 过渡:火烧云色彩如此缤纷,那它的形状变化又怎样? 5、学习形状变化部分: (1)问:火烧云形状的变化有什么特点?从哪看出?(看投影片)问:这些马、狗、狮子是真的吗?这是作者通过什么写出来的? (2)重点学“马”的一节。(投影出示) 马是怎样的? 马是怎样变化的? 马是怎样消失的
8、? (3)参考“马”的问法,一问一答。 (4)指导背诵。 (5)指名读,品评,重点理解“那狗-------不见了”这句,写得好在哪? (6)谈话:还可以想象成什么? 说话:这天空分明成了一个(动物园),问:可用一个什么词来形容火烧云形状的变化? 6、小结:色彩如此斑斓,形状变幻莫测的火烧云,简直让人看得乐此不惫。 过渡:可惜,火烧云很快就下去了。 四、学习第三段: 1、读后问:哪个词写出火烧云很快就下去了?近年来,该市紧紧围绕“全省进前列,百强上位次
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