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《高中数学必修3各章节知识点梳理与测试题（卷）(附加答案解析)》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。
1、高中数学必修3知识点第一章算法初步1.1.1算法的概念1、算法概念：在数学上，现代意义上的“算法”通常是指可以用计算机来解决的某一类问题是程序或步骤，这些程序或步骤必须是明确和有效的，而且能够在有限步之内完成.2.算法的特点:(1)有限性：一个算法的步骤序列是有限的，必须在有限操作之后停止，不能是无限的.(2)确定性：算法中的每一步应该是确定的并且能有效地执行且得到确定的结果，而不应当是模棱两可.(3)顺序性与正确性：算法从初始步骤开始，分为若干明确的步骤，每一个步骤只能有一个确定的后继步骤，前一步是
2、后一步的前提，只有执行完前一步才能进行下一步，并且每一步都准确无误，才能完成问题.(4)不唯一性：求解某一个问题的解法不一定是唯一的，对于一个问题可以有不同的算法.(5)普遍性：很多具体的问题，都可以设计合理的算法去解决，如心算、计算器计算都要经过有限、事先设计好的步骤加以解决.1.1.1程序框图1、程序框图基本概念：（一）程序构图的概念：程序框图又称流程图，是一种用规定的图形、指向线及文字说明来准确、直观地表示算法的图形。一个程序框图包括以下几部分：表示相应操作的程序框；带箭头的流程线；程序框外必要
3、文字说明。（二）构成程序框的图形符号及其作用程序框名称功能起止框表示一个算法的起始和结束，是任何流程图不可少的。输入、输出框表示一个算法输入和输出的信息，可用在算法中任何需要输入、输出的位置。处理框赋值、计算，算法中处理数据需要的算式、公式等分别写在不同的用以处理数据的处理框内。判断框判断某一条件是否成立，成立时在出口处标明“是”或“Y”；不成立时标明“否”或“N”。（三）、算法的三种基本逻辑结构：顺序结构、条件结构、循环结构。第二章统计2.1.1简单随机抽样1．总体和样本在统计学中,把研究对象的全体
4、叫做总体．把每个研究对象叫做个体．把总体中个体的总数叫做总体容量．为了研究总体的有关性质，一般从总体中随机抽取一部分：，，，研究，我们称它为样本．其中个体的个数称为样本容量．2．简单随机抽样，也叫纯随机抽样。就是从总体中不加任何分组、划类、排队等，完全随机地抽取调查单位。特点是：每个样本单位被抽中的可能性相同（概率相等），样本的每个单位完全独立，彼此间无一定的关联性和排斥性。简单随机抽样是其它各种抽样形式的基础。通常只是在总体单位之间差异程度较小和数目较少时，才采用这种方法。3．简单随机抽样常用的方法
5、：（1）抽签法；⑵随机数表法；⑶计算机模拟法；⑷使用统计软件直接抽取。4．抽签法:5．随机数表法：2.1.2系统抽样把总体的单位进行排序，再计算出抽样距离，然后按照这一固定的抽样距离抽取样本。第一个样本采用简单随机抽样的办法抽取。2.1.3分层抽样第一章算法初步1.执行下面的程序框图,若输入的a,b,k分别为1,2,3,则输出的M=( )A.203B.72C.165D.1582.执行下面的程序框图,如果输入的x,t均为2,则输出的S=( )A.4B.5C.6D.73.当m=7,n=3时,执行如图所
6、示的程序框图,输出的S值为( )A.7B.42C.210D.8404.阅读下边的程序框图,运行相应的程序,输出S的值为( )A.15B.105C.245D.9455.如图所示,程序框图(算法流程图)的输出结果是( )A.34B.55C.78D.896.阅读如图所示的程序框图,运行相应的程序,输出的S的值等于( )A.18B.20C.21D.407.执行如图所示的程序框图,若输出k的值为6,则判断框内可填入的条件是( )A.s>12B.s>35C.s>710D.s>458.执行如图的程序框图,
7、如果输入的x,y∈R,那么输出的S的最大值为( )A.0B.1C.2D.39.执行如图所示的程序框图,如果输入的t∈[-2,2],则输出的S属于( )A.[-6,-2]B.[-5,-1]C.[-4,5]D.[-3,6]10、阅读如下程序框图,运行相应的程序,则程序运行后输出的结果为( )A.7B.9C.10D.1111.如图是一个算法流程图,则输出的n的值是 . 12、执行如图所示的程序框图,若输入的x的值为1,则输出的n的值为 . 13、若某程序框图如图所示,当输入50时,则该程序
8、运行后输出的结果是 . 14、执行下面的程序框图,若输入x=9,则输出y= . 第一章算法初步（参考答案）1-5DDCBB6-10BCCDB11、512、313、614、299第二章统计一、选择题1．名工人某天生产同一零件，生产的件数是设其平均数为,中位数为,众数为，则有()A．B．C．D．2．下列说法错误的是()A．在统计里，把所需考察对象的全体叫作总体B．一组数据的平均数一定大于这组数据中的每个数据C．平均数、众数与中位数从不同的角度描述
