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《小学六年级上册科学实验报告17039》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、小学科学实验报告（1）实验内容1使用工具实验目的使学生了解常用工具的使用方法和作用。实验器材剪刀、螺丝刀、开瓶器、羊角锤、小刀、镊子、老虎钳、钉有三个图钉、2个铁钉、两个木螺丝钉的木板一块实验步骤用克丝钳将一根铁丝夹断。2、用开瓶器打开一个啤酒瓶，用剪刀把一张纸剪碎。3、将一颗铁钉从木头里起出来。实验现象不同的工具有不同的使用方法实验结论不同的工具有不同的使用方法备注实验人实验时间2016年9月7日小学科学实验报告（2）实验内容2杠杆的科学实验目的了解杠杆的工作原理。实验器材杠杆尺、钩码、杠杆类和非杠杆类工具3~5种实验步骤将杠杆尺调节到平衡状态，在杠
2、杆尺左边的第二个孔上挂两个钩码，分别在杠杆尺右边的第一、第二、第二、第四个孔上挂上两个钩码。分别改变杠杆尺左右两边挂钩码的位置和数量。实验现象改变杠杆尺左右两边挂钩码的位置和数量杠杆尺的状态会随之改变。实验结论改变杠杆尺左右两边挂钩码的位置和数量杠杆尺的状态会随之改变。备注实验人实验时间2016年9月12日小学科学实验报告（3）实验内容3杠杆类工具的研究实验目的杠杆是否省力实验器材长竹筷、螺丝帽、棉线、塑料盘、杆秤、螺丝刀、开瓶器、镊子、剪刀、小刀实验步骤1、杠杆的比较和分析。2、小杆秤的研究。实验现象杠杆是否省力是由它的三个点的位置决定的。实验结论杠
3、杆是否省力是由它的三个点的位置决定的。备注实验人实验时间2016年9月14日小学科学实验报告（4）实验内容4轮轴的秘密实验目的使学生知道合理使用轮轴可以省力。实验器材轮轴实验装置1个,钩码、线、铁架台。实验步骤1、将一个轮轴实验装置安装在铁架台上,并在轮和轴上分别挂上钩码,直到平衡。2、将另一个轮轴实验装置也安装在铁架台上,再在它的轮和轴上分别挂上钩码,直到平衡。实验现象1、在平衡时,轮上挂的钩码少而轴上挂的钩码多,即在轮上省力,轴上费力。2、轴相同时,轮越大越省力。实验结论1、在平衡时,轮上挂的钩码少而轴上挂的钩码多,即在轮上省力,轴上费力。2、轴相
4、同时,轮越大越省力。备注实验人实验时间2016年9月19日小学科学实验报告（5）实验内容5滑轮的研究实验目的使学生分别认识定滑轮和动滑轮的工作特性。实验器材定滑轮和动滑轮、铁架台、线、钩码、测力计。实验步骤1、定滑轮能否改变力的方向。2、定滑轮能否省力。3、动滑轮能否省力、改变方向。实验现象1、定滑轮可以改变力的方向。2、定滑轮不能省力。3、动滑轮可以省力,但不能改变方向。实验结论1、定滑轮可以改变力的方向。2、定滑轮不能省力。3、动滑轮可以省力,但不能改变方向。备注实验人实验时间2016年9月26日小学科学实验报告（6）实验内容6滑轮组实验目的了解滑
5、轮组的作用实验器材光滑的木棒、长绳子、简单机械实验盒、测力计、棉线、钩码实验步骤1、组装一个最简单的滑轮组。2、分别用这个滑轮组吊起不同重量的重物，并和直接吊起该重物的力比较。实验现象定滑轮和动滑轮组合在一起构成滑轮组，滑轮组能够改变力的方向，而且可以成倍地省力。实验结论定滑轮和动滑轮组合在一起构成滑轮组，滑轮组能够改变力的方向，而且可以成倍地省力。备注实验人实验时间2016年9月21日小学科学实验报告（7）实验内容7斜面的作用实验目的认识斜面的省力原理。实验器材木板(长度不同)、木块、重物、测力计。实验步骤1、将一块木板成为一个斜面。把不同的重物分别
6、放在斜面下端,通过测力计拉着它沿斜面向上提升。2、沿着这些长度不同的斜面把重物拉上去。实验现象1、从斜面拉上去用的力都小于直接把物体垂直提上去用的力。2、发现木板越长即坡度越小越省力,坡度越大越不省力,直接垂直向上提重物相当于坡度为90度,一点都不省力。实验结论1、从斜面拉上去用的力都小于直接把物体垂直提上去用的力。2、发现木板越长即坡度越小越省力,坡度越大越不省力,直接垂直向上提重物相当于坡度为90度,一点都不省力。备注实验人实验时间2016年9月28日小学科学实验报告（8）实验内容8自行车上的简单机械实验目的研究自行车上的机械原理实验器材自行车实验
7、步骤对链条和齿轮的研究寻找自行车上的简单机械实验现象自行车运用了轮轴、斜面、杠杆等简单机械的原理，是应用广泛的交通工具。实验结论自行车运用了轮轴、斜面、杠杆等简单机械的原理，是应用广泛的交通工具。备注实验人实验时间2016年10月10日小学科学实验报告（9）实验内容1抵抗弯曲实验目的研究纸的厚度与抗弯曲能力的大小实验器材长度、宽度相同厚度不同；长度、厚度相同宽度不同的纸条、垫圈、竹片、尺子实验步骤纸的厚度与抗弯曲能力的大小。平放还是立放。实验现象增加厚度可以明显地加强其承受重量的能力。实验结论增加厚度可以明显地加强其承受重量的能力。备注实验人实验时间2
8、016年10月12日小学科学实验报告（10）实验内容纸的形状与抗弯曲能力的测试实验目的了解把“
