关于如何在语文教学中培养学生的创新意识

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1、关于如何在语文教学中培养学生的创新意识导读：现在请大家鉴赏的文章是学生和屠户方面的论文范文题材。本篇文章有利于同专业方向的大学硕士研究生和本科生在写作毕业论文范文前写作和查找资料有清晰思路。（西安市庆安中学陕西西安710000）创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力.素质教育体现了教育的本质和发展趋势，其核心内容是培养学生的创新能力，最终目的是造创新型人.当今世界，知识的更新周期缩短，高新技术发展迅猛，国力竞争日趋激烈，国都急需创新型科技人.此，培养学生的创新能力，越来越受到有识士的共重视.作为基础工具课的语文教学，具有培养学生创新能力的

2、独特优势.那，何语文教学中培养学生的创新意识呢？教学实践中，我主要从以下几个方面做了些有益的尝试.1。激发兴趣，唤醒创新意识教师要不断创设富有变化的能够激发学生兴趣的学习情境，能推动其求知欲，发展其智力素和非智力素，形成为科技进步作贡献的兴趣和志向.创新意识不能只靠教师的讲述来启发，课堂上要注意知行结合，营造兴趣氛围，精讲多练，激励学生的创造性思维，培养能干巧干的动手能力，鼓励学生进行发明、创造.教学《死海不死》一课时，师生共讨论死海不死的原，从中进行科学的分析，然后要求学生课后做一些有关的浮力试验，看看水中盐分增多后，浮力有何变化.让学生课堂教学上

3、展示试验的不结果，培养学生的创新意识，激发学生的求知欲和为寻求真理标新立异的浓厚兴趣.2。鼓励质疑，培育创新萌芽创新意识来自质疑，学贵知疑，疑则进，大疑则大进.只有善于发现问题和提出问题的人能产生创新的冲动.语文教学中，教师应充分挖掘教材蕴含的创新教育素材，鼓励、启发、诱导学生多提问题，多质疑，为提问是一此篇如何在语文教学中培养学生的创新意识论文原创shuoshilunargin:0auto;font-size:12px;color:#666666;">学生和屠户论文范文题材文，让学生读文的基础上充分展开想象，画一幅能够表达出诗意的图画.古诗的特点是

4、诗中有画.一首诗往往是一幅山水画，一幅田园风光图.此，理解诗句，能脑海中浮现出一幅美妙的画面.然而，从文字到图象，需要思维的加工过程.不的学生，对画面会有不的表现手法和不的构图布局.让学生通过想像表现自脑海中诗的画面，谋求一种与众不的理解.鉴于学生的能力水平问题，实际教学操作中，采用组合作的形式，让学生绘画过程中，边讨论、边思考：画什，该怎画？这样，学生和谐、合作的气氛中自主学习，抒见，培养了学生创造性的思维.例，教学古诗《天净沙·秋思》时，学生何画中表现桥流水人家一句的诗意展开了讨论，执一词，争执不.有的认为应该房子旁边画一座桥，再画一条溪绕屋而过

5、，有的认为溪不应绕屋而过……有这些争议对诗句的理解似无关联，怎画都无谓.但贵的是，能引发学生的进一步思考，能训练学生的想象能力和创造性的思维能力.为适合学生的年龄特点，选择教材中的部分古诗有一定的故事内容，表演性强.让学生把古诗编演成一个故事，学生则能展开丰富的联想，理解诗意，充实内容.例，学生表演《水调歌头·明月几时有》一诗中诗人询问苍天的场面时，他们运用有生活经验，充分展开想象，进行创造性的表演.不的学生对当时的神态、动作的设计都有不：有摸着后脑，一片茫然的，有仰天长叹的……学生种种表现，不正是创新的表现？求新、求异，是创新精神的.只要有这样的土

6、壤，孩子们创新花必定灿烂绽放.4。正确评估，激励创新意识教师应采取激励的评价机制，做到赏识学生、尊重学生、鼓励学生，注意保护和充分调动每一位学生创新的主动性、积极性.课堂上，学生勇于回答问题的行为是教师首先应给予以肯定的，至于回答的正确与否是第二位的，是以经由学生集体讨论逐步澄清的.教师应更多地关注学生对学习的积极态度和创新热情，特别要注意保护学生尤其是学习有困难的学生的学习积极性.教学中做到是评价学生的做法正确与否，更要注意评价他们的学习态度，参与程度，交往状态，评价学生自身的发展水平及探索创新的过程.评价方式上，要注意多种评价方式的结合（包括书面

7、的、口头的、操作的）.学生的作业、习作是他们辛勤劳动的成果.教学中，要充分发挥成果的激励功能，让学生从中体验成功的快乐，从而完善他们的创新精神.班中开辟习作园地，为学生的作文发表提供能多的机会.利用评讲课让读自的优秀作文，及时班中鼓励、表扬、汇编个人、班级的优秀作文集，再配上学生自电脑绘制出的封面，家长写上序言，进行评比等等.既发挥了学生的主观能动性，也使学生体验到了成功的兴趣，有利于他们再度创新.总，语文教学过程中，教师要重视学生创新精神的培养，要能形成有利于发展学生创新思维的教学方法，这样能充分发挥学生的主动性和创造精神，能把学生培养成为学习的主

8、人.收稿日期：20160529