小学三年二班家长会教师发言稿共

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1、41三年级二班家长会发言稿敬爱的各位家长朋友:你们好!我是三年级二级的班主任,我叫李晶.首先感谢您在百忙之中抽空来参加家长会,关心、帮助、督促孩子是我们共同的心愿!让孩子们得到全面的发展,是我们共同的目标。召开这次家长会的目的,是想我们的家长及时的了解你们的孩子所处的班级的情况,在校表现情况和各科教师的相应要求以及需要我们家长配合的地方,在我们的教师与家长、家长与家长、家长与学生之间架起一座沟通的桥梁,在家一起携手努力,让你们的孩子我们的学生成长的更好,更优秀。一、学生情况本班现有学生32人,其中男生18人,女生14人。班上的学生大部分都很

2、听话,很认真学习,学生思想活跃,好胜心强,同学之间互争互竞风气较好。班级凝聚力较强,班级荣誉感强烈,学校组织的各项活动,全班同学都积极踊跃的报名参加,都想为班级取得荣誉。但对于部分基础较好的学生有一些不良的习惯、如上课说话、做小动作、不听老师教诲,总之学生情况应该引起家长的重视,家长对学生有很大的帮助。学生学习情况:4141男生比较喜欢动脑筋,回答问题比较积极,但作业完成情况不够理想,总有学生忘带忘作业或质量极差,而女生作业完成较好些,有部分学生对新知识的接受较慢,而且容易把新旧知识混淆,因此分析能力也有待提高。课堂气氛比较活跃,但也有部分

3、学生别人回答问题的时候不会倾听,有部分学生管不住自己,自控能力较差。二、在11月4日进行的期中考试,下面是全班同学的成绩。在这次考试中,有发挥的好的,也有没发挥出来的。一次考试成绩不能表示什么,但是也是对这一阶段的学习进行一次总结。有的同学的成绩可能不太理想,希望在以后的学习中家长和我能够积极配合,使学生的成绩有所提高。请允许我向支持我们学校工作的、支持我这个班主任的各位家长表示感谢,我也真诚的为学生所取得的每一点进步而骄傲,也为学生所取得的优秀的成绩而自豪,上周我对我们班双科成绩前十名的同学颁发了奖状进行奖励。请看大屏幕。下面让我们以热烈

4、的掌声有请我们的数学老师刘老师为大家谈谈关于数学方面的要求和建议。下面我就将我班学生在校表现,据我这两个星期的了解,对家长做具体的汇报,以便我们在思想上能求得共识。我将班级孩子大体分为四类:第一类:品学兼优的孩子,这些孩子学习品质很好,有很好的自制力,能主动学习,比如:宫一宁、佟菲、董耀元、柏德鹏、史家乐等,但是从他们的管理能力上面看,还有点不足,希望我们的家长可以多多鼓励他们去参加一些班干部的竟选,鼓励他们大胆一点,以及在生活当中也要有意识的培养一下他们这方面的一些能力。4141第二类学生,能力很强的孩子,这些孩子很会管理班上的一些事情,

5、管别的一些同学。但是往往不能自己严格要求自己,成绩也一直提不上去,这点我也是看在眼里,我希望我们的家长在家里的时候可以多给她做一些工作,和她多多沟通,让她知道她也还只是个学生,还是要以学业为重,能力固然重要,但也不能够把学习给落下,当然,我也会在学校里面多多提醒她们,和她们沟通。把他们的学习提上去。第三类学生,是老师最心疼的孩子,这些孩子一直努力学习,渴望有一份理想的成绩,他们很懂事,但成绩始终不理想,以致自己信心都大打折扣,平时有不懂的又不敢提出来,面对这些学生,老师都要倾注更大的热情和耐心的辅导,生怕伤到他们敏感的自尊,我现在正在利用课

6、余时间和体育课给这些孩子补习,希望他们能进步一些。我能理解家长面对孩子成绩不理想的心情,但我想说,这些孩子尽力了,他们不需要责备,他们更多的需要鼓励,需要你的关心和支持。第四类学生是我平时关注最多的孩子,他们活泼好动,充满活力,也因此常常违反纪律,表现在上课做小动作,在课堂上说小话,影响其他同学听课,他们成绩普遍不是很好。面对这些孩子我有义不容辞的教育责任,但有时我真的感到力不从心,我需要家长的配合,引导孩子走正确的道路,这不仅是我的心愿,更是家长的心愿,只有我们携起手来,才能更好的教育我们的孩子,你们不能对我说:‘老师,这孩子我管不了呀!

7、全靠你了!“你也不要说:老师,我忙,我没有时间!”我希望家长能够理解我急切的心情,能在会后和我多多沟通,让我们一起为孩子搭建一个美好的明天!我作为他们的语文老师也要给我们的家长说一下语文的一些情况:4141先就我们今年的语文教材来看,教材只有一个简单的框架,但是包含的内容却是很多的,有的家长和我说我们家孩子学习成绩下降了,一年级和二年级的时候都考90多分呢,现在只能考780分,我想和大家说的是,一年级和二年级都是很基础的知识,大部分都在幼儿园学习过,但是现在三年级有作文了,并且知识也越来越多越来越难了。三年级是一个过渡的阶段,希望家长和我共

8、同努力。我现在把我上课的一些要求和这两周以来的情况给家长们说一下:1课前准备我要求孩子们课前要准备好课本和相应的学习用品,这样可以让他们把下课玩散的心收回来,有些孩子做的好,但是

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