关于应用写作教学中学生综合素质的培养

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1、关于应用写作教学中学生综合素质的培养导读：学生和能力方面的论文怎么写。此篇应用写作教学中学生综合素质的培养优秀范文供大学生们写作这类毕业论文参考阅读，希望文章中某论文标准格式字体会对你的论文写作能有帮助。唐顺娥[摘要]应用写作是一门综合性、实践性、操作性很强的公共基础课，强调知识技能的现实运用.要应用写作教学中提高学生综合素质，教师应坚持以人为本精讲多练的教学基本原则，确立以人为本的教学重心，突出学生写作过程中的中心地位，注重训练设计和训练方式，多加强实践性教学和课外实训.[关键词]应用写作学生综合素质培养应用写作是一门综合

2、性、实践性、操作性很强的公共基础课，强调知识技能的现实运用，注重培养学生社会工作中面对现实的认识分析能力、反应判断能力、组织综合能力、适应创新能力以及语言表达能力等.旨培养学生的应用文写作能力，以适应部门的工作要求，提高学生的实践能力、创造能力和业能力.要应用写作中提高学生综合素质，必须明确应用写作教学的目的：培养和提高学生的应用写作能力，使学生掌握应用文写作的基本技能，学会写规范的应用文.以，教学活动中，教师应坚持以人为本、精讲多练的教学基本原则，以培养和提高学生实际写作能力为目标，及时学生和能力论文标准格式字体等方面都能

3、得到全方位的锻炼.总，教师教学中，应不断发现、创造、积累、总结新的训练方式，使应用写作课能课课有新意，堂堂有收获.应用文的写作训练中，学生成为课堂上真正的主人.他们不再是被动地接受理论知识的灌输，而是必须参与具体的写作实践，调动自全方位的能力，能完成这个工作.活动的整个过程中，既要动用观察、注意、记忆、分析等智力方面的能力，时也与的动机、意志、个性等非智力方面的素密切相关.训练中，以慢慢克服自的心理障碍，培养积极、主动的生活态度和坚韧不拔、锲而不舍的个人意志.三、实践性教学中提高学生的综合素养应用写作课是要提高学生的写作能力

4、，且有计划、有目标、有步骤地培养学生的综合素养.制订教学计划中，要把学生参与教学作为教学的重要部分，不仅关注学生知识构建，还要遵循以学生为中心的原则.教学形式、教学过程的组织上要遵循学生心理认知规律的原则，从接受心理考虑教学设计.应用写作教学的重点应以能力培养为主、为重，教学训练要提高学生写作的基本能力和专业能力、现代技能等.时注重与相关学科的渗透、互补.重视学生操作能力的训练，关注学生提出问题、分析问题、解决问题能力的提高，要把提高学生综合素质作为训练的重要考核指标.以调查报告写作训练为例.要求学生以组作业形式完成调查报告

5、.这个训练包括学生完成自愿组队、商量分工、讨论调查提纲、制作调查问卷、汇总材料、共完成文字报告和PPT演示稿、推选学上讲台演示作业、回答其他学的提问等环节.这样的教学设计能激发学生的学习热情，让学生充分利用自主权，独立与合作中完成训练.从作业情况看，学生调查选题多种多样，多集中与自生活贴近的、自关注的话题《大学生业余生活调查》、《大学生消费观调查》等.完成作业时，学生体会到了创造的快乐.而组作业形式则让学生合作中学会了交流学习、合作，培养了学生团队合作精神.这是以组为单位的集体行为.这其中的理解、沟通、配合是非常重要的.训练

6、学生团结合作的精神，这是未来科学工必备的素质.从教学的角度讲，每个学生都有机会接受训练.完成训练是大家合作，共努力的结果.为了求证、查找资料，学生不仅要与被访者面对面交流，还更多地利用了电脑、X络，极大地扩充了知识，增长了搜索资料、整合资料的能力.完成的调查报告例证编写得生动、典型，配以相关的图片、声音，使原本陌生抽象的知识变得生动活泼了.这样的组作业收获大：第一，通过实践增强了自信第二，通过组作业学会了合作，改善了人际关系第三，通过设计活动方案学会了沟通第四，通过体验式学习认识了自.由此见，科学知识不能脱离社会实践而单独存

7、，教学中，理论知识必须借助于实际情形还原，这样能使学生更地理解、运用.学生要将学校学到的知识，受到的训练转换成能力，必须经过实践的检验，这包括校外的社会实践和校内的实践活动.以教学中学生的实践活动，既训练了合作意识又培养了独自完成任务的信心，又是学习中为今后作为社会的有积极意义的社会人而准备.应用写作实践教学应把教学与生活界限打通，而教师应将主动探索、自由支配时间和空间的权力交给学生，一系列的活动中学生学会了怎样与人合作，与人交际，搜集、筛选、处理分析信息中观察力得以提高，思维得以开拓，写作能力得以提升.这样的教学形式也突破

8、了以往的单一集体授课方式，构建了、平等、合作的师生关系，体现了以人为本的教育理念，对学生全面发展、持续发展起到积极促进作用.四、课外实训中强化学生综合素质的提升高职学生除了上课以外，其他实践操作活动也比较多，学校召开的职代会、学代会、运动会，举办的种比赛活动，还有日常的班务活动、社会实践活