《渔夫的故事》教学设计（ab案）

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1、为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程《渔夫的故事》教学设计(A、B案)　　　　　　　　学习目标　　1。认识8个生字。能正确读“规矩、胆瓶、笑逐颜开、金币、自言自语、披头散发、堡垒、铁叉、违背、解救、无恶不作、荣华富贵、倒霉、恩将仇报、起誓、简短、口吻、下流无耻”等词。　　2。有感情地朗读课文，理解课文内容，体会渔夫是怎样用智慧战胜魔鬼的。　　3。理清文章脉络，简要地复述课文内容。　　课前准备　　多媒体课件。关于《东郭先生和狼》的阅读材料。　　A近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化

2、农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程《渔夫的故事》教学设计(A、B案)　　　　　　　　学习目标　　1。认识8个生字。能正确读“规矩、胆瓶、笑逐颜开、金币、自言自语、披头散发、堡垒、铁叉、违背、解救、无恶不作、荣华富贵、倒霉、恩将仇报、起誓、简短、口吻、下流无耻”等词。　　2。有感情地朗读课文，理解课文内容，体会渔夫是怎样用智慧战胜魔鬼的。　　3。理清文章脉络，简要地复述课文内容。　　课前准备　　多媒体课件。关于《东郭先生和狼》的阅

3、读材料。　　A近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程《渔夫的故事》教学设计(A、B案)　　　　　　　　学习目标　　1。认识8个生字。能正确读“规矩、胆瓶、笑逐颜开、金币、自言自语、披头散发、堡垒、铁叉、违背、解救、无恶不作、荣华富贵、倒霉、恩将仇报、起誓、简短、口吻、下流无耻”等词。　　2。有感情地朗读课文，理解课文内容，体会渔夫是怎样用智慧战胜魔鬼的。　　3。理

4、清文章脉络，简要地复述课文内容。　　课前准备　　多媒体课件。关于《东郭先生和狼》的阅读材料。　　A近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程《渔夫的故事》教学设计(A、B案)　　　　　　　　学习目标　　1。认识8个生字。能正确读“规矩、胆瓶、笑逐颜开、金币、自言自语、披头散发、堡垒、铁叉、违背、解救、无恶不作、荣华富贵、倒霉、恩将仇报、起誓、简短、口吻、下流无耻”等词

5、。　　2。有感情地朗读课文，理解课文内容，体会渔夫是怎样用智慧战胜魔鬼的。　　3。理清文章脉络，简要地复述课文内容。　　课前准备　　多媒体课件。关于《东郭先生和狼》的阅读材料。　　A近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程案　　导入课文，激发阅读兴趣　　我小的时候，就读过《渔夫的故事》，好长好长的一个故事。多少年过去了，我还难忘故事中的渔夫和魔鬼。你们想读这个故事吗

6、？今天我们就根据这个故事，开展“一分钟故事比赛”，比一比谁能把长故事变成短故事，讲得绘声绘色。　　自己读书，了解课文内容，练习简要讲　　讲故事比赛　　1。小组初讲，评出最佳故事选手，参加班级比赛。　　a。商定比赛评价规则。　　师生一起讨论商定，大体可从以下几方面来评价：抓住故事主要内容，讲得流畅完整，时间控制在一分钟内。　　b。小组比赛。　　2。全班比赛，评出优秀小组。　　拓展阅读，鼓励课外阅读　　3。读资料袋，激发学生课外阅读的兴趣。　　4。故事导读：我国民间也流传着一个故事，与《渔夫的故事》有些相似之处。《渔夫的故事》是讲智慧的渔夫战胜可怕的魔鬼，而我要推荐大家读的故事，则是讲智慧的

7、农夫收服了狡猾凶狠的狼。想读一读吗？　　5。读《东郭先生和狼》，说说故事的主要内容和与《渔夫的故事》的相似之处。　　附故事：　　东郭先生和狼　　晋国大夫赵简子率领众随从到中山去打猎，途中遇见一只像人一样直立的狼狂叫着挡住了去路。赵简子立即拉弓搭箭，只听得弦响狼嚎，飞箭射穿了狼的前腿。那狼中箭不死、落荒而逃，使赵简子非常恼怒。他驾起猎车穷追不舍，车马扬起的尘土遮天蔽日。　　这时候，东郭先生正站在驮着一大袋书简的毛驴旁边向四处张望。原来