鄂教语文《愚公移山》教案

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1、为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程鄂教语文《愚公移山》教案　　教学目标　　知识目标　　1．积累文言文重要的实词、虚词，辨析一词多义。　　2．理解课文深刻的寓意。　　能力目标　　1．反复朗读课文，整体把握文意，探究文章的内涵，培养文言文自读能力。　　2．把握愚公这一人物形象，体会对比，衬托手法的表达效果。　　德育目标　　学习愚公精神，正视成长道路上的艰难险阻，勇往直前。　　教学重点　　1．积累文言文常用的词语，培养语感。　　2．理解本文的时代意义。　　教学难点　　1．培养多角度分析问题的能力。　　2．理解神话结尾的作

2、用，体会“京城氏之子”“跳往助之”这一细节的作用。　　教学方法　　1．诵读法2．辩论法3．品读法　　4．理读法近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程引导学生积累常见的文言词语，包括古今异义词、多义词、通假字及常用虚词。　　5．延伸拓展法　　教具准备多媒体　　教学过程　　[教学要点]　　朗读课文，整体感知；译读课文，把握文意；思读课文，探究文章寓意；品读课文，鉴赏文章写

3、法上的特点；研读课文，联系实际，总结升华。　　第一课时　　一、导语设计　　愚公移山的故事家喻户晓，同学们耳熟能详，愚公移山这首歌恐怕也都吟唱自如。下面请看动漫flash——愚公移山。　　学生欣赏画面，品味美妙的乐曲。　　二、朗读课文，整体感知　　1．教师示范背诵课文。学生循声跟读。　　2．学生齐读课文，教师提示句子停顿。　　示例：　　惩／山北之塞曾不能／损魁父之丘遂／率子孙荷担者／三夫　　邻人京城氏之孀妻／有遗男命／夸娥氏二子／负二山近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真

4、贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程　　3．学生根据注释提示，借助工具书，疏通文句，圈点勾画难词难句。同桌之间讨论交流，教师巡视，答疑解惑。　　4．教师检查学生自学情况。　　分发文字资料，资料内容如下：　　(1)指出下列句中的通假字并解释。　　始一反焉汝之不惠亡以应　　一厝朔东无陇断焉　　(2)对加点字的解释正确的一项是………………………………………()　　惩山北之塞A．处罚B．警戒C．苦于　　出入之迂也A．绕远B．迂腐C．困难　　指通豫南A．指向B．手指C．一直　　杂然相许A．允许B．赞成C．答应　　且焉置土石A．哪里B

5、．乃、才C．语气助词　　(3)一词多义　　方七百里年且九十曾不若孀妻弱子　　方其远出海门且焉置土石曾益其所不能　　汝心之固，固不可彻河曲智叟亡以应惧其不已也　　近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程其如土石何　　吾义固不杀人今亡亦死，举大计亦死帝感其诚　　其妻献疑　　以君之力。曾不能毁山之一毛　　虽我之死。有子存焉　　甚矣。汝之不惠　　告之于帝　　(4)翻译下列句子。

6、　　①甚矣。汝之不惠!　　②遂率子孙荷担者三夫　　③投渚渤海之尾。　　④冀之南，汉之阴，无陇断焉。　　学生自由回答，其余学生评价或补充。答案略写。　　5．教师播放教学图片，每显示一幅，学生用自己的语言描述或朗读课文相关片断。　　第一幅：二山雄立图第二幅：在家庭会议上　　第三幅：毕力平险图第四幅：愚公智叟辩难图　　第五幅：神灵移山图　　第二课时　　一、思读课文，理解寓意　　1．学生分两组，展开课堂辩论。近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神

7、，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程　　辩题：愚公、智叟到底淮愚?　　正方：愚公实愚　　反方：智叟不智　　辩词选摘：正方：愚公实愚　　两座山雄伟高大．实难移走；愚公年且九十，山未移身先死。如何享利?全家人力量微弱，　　况且只有一个七八岁的孩子帮忙；工具落后，敲石挖土，用畚箕装了土石远运山外；路途遥远。运土石到渤海之尾，隐土之北。　　反方：智叟不智　　愚公痛感迂塞之苦，有艰苦