大学生暑期生活的毛概社会实践报告xx

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1、今天是学雷锋日也是青年志愿者服务日为充分发扬奉献、友爱、互助、进步”的志愿者精神在全社会倡导真诚奉献的良好道德风尚大学生暑期生活的毛概社会实践报告XX　　一年一度的暑期生活来临了。暑期，对于很多学生来说，是一个放松身心，提高自身修养的大好时机。够把握这短暂的一个多月时间真正去学点什么做点什么应该是我们当代学生所考虑的但我们发现:一些大学生以玩游，睡觉，闲逛等方式打发自己的暑假时间，　　这些现象在当代大学生中是否很普遍我们大学生的暑期社会生活又是如何规划的呢　　为了深入了解大学生的暑假生活，我们调查团队问卷形式来调查他们的学习、生活。以便学校和社会及时掌握同学们

2、的思想动态，为他们的学习、生活营造良好的环境，引导他们如何利用这短暂的时间去充实丰富自己。　　本课题——“大学生暑期生活调查”，该课题对了解大学生思想和学习状况有很好的价值。　　一、调查目标:　　本调查的基本目标是通过调查，了解当代大学生的假期生活状况，并针对当前大学生假期生活现象进行分析、总结，从中挖掘出当代大学生假期生活状况的共性。并以此为基础，剖析现象成因，找到问题，提出相应的建议，引导大学生科学安排假期时间。根据以上的基本目标，具体目标如下:　　(1)以问卷调查的形式，详细我校及为学校，不同年级，不同专业大学生的假期实际生活状况，找出普遍性问题。发挥我

3、县青年志愿者在环境卫生生态建设、扶贫济困、帮扶助残等方面的作用打出品牌树立形象团结和组织更多的有识之士投入到志愿服务中来今天是学雷锋日也是青年志愿者服务日为充分发扬奉献、友爱、互助、进步”的志愿者精神在全社会倡导真诚奉献的良好道德风尚　　(2)在找出普遍性问题的基础之上，进行深入剖析，探究产生现象的原因。　　(3)依据原因，提出可行性建议，以达到引导大学生形成自我学习的习惯，自主合理安排假期时间的目的。　　二、调查内容:　　基于以上研究目标，调查的内容主要包括:　　第一:当代大学生假期的实际生活状况　　1、当代大学生假期实际生活情况的调查　　2、统计、分析调查

4、数据，找出存在的普遍性问题　　第二:从各个角度分析现象，剖析问题成因　　1、根据已有的数据结果，进行深层次的从各个角度分析，提出存在的问题;　　2、联系当今青少年成长中所存在的问题，寻求大学生假期实际生活状况背后的原因;　　3、总结分析结果从各个角度分析现象，剖析问题成因;　　第三:研究结论与提出建议　　1、归纳研究结果　　2、提出对于大学生假期规划的几点建议　　3、提出对于大学生假期生活的几点希望　　三、问卷发放情况:发挥我县青年志愿者在环境卫生生态建设、扶贫济困、帮扶助残等方面的作用打出品牌树立形象团结和组织更多的有识之士投入到志愿服务中来今天是学雷锋日也

5、是青年志愿者服务日为充分发扬奉献、友爱、互助、进步”的志愿者精神在全社会倡导真诚奉献的良好道德风尚　　本次问卷调查共发放问卷150份，收回有效问卷144份。此次问卷调查范围为青岛科技大学及其周围院校(包括青岛海洋大学、青岛大学、青大职高)，问卷发放分布于大一、大二专业分布很广，涉及艺术专业、经济管理专业、法律专业、机电专业等多个院校专业。其中大一被调查者人数占到总人数的60、6%，大二则占到30、4%，在被调查者中有14%的同学属于贫困生。　　四、结果及分析:　　通过分析问卷调查的各项数据，本调查小组总结出以下几种现象:　　(1)大学生假期生活调查:超过半数的

6、大学生实施自己的暑期计划不尽如意。　　关于当前大学生制定自己的暑期计划情况调查调查显示:大多数学生能够意识到暑期是一个学习知识，锻炼能力的大好时机，在没有繁重的学习和厌烦的考试下可以做自己喜欢的事情。比如在“放假前是否有学习计划”问题中，有93%和7%的人回答“有”和“没有”。这表明仍有极少数的大学生针对两个月的暑假没有计划，以至于无所事事，在空虚中度过一天又一天。而在“假期间是否有很好地实行自己的计划”问题中，有75%的人回答“没有“表明，超过半数的学生没有严格执行自己的暑期计划，这可能主要由个人因素决定的。发挥我县青年志愿者在环境卫生生态建设、扶贫济困、帮

7、扶助残等方面的作用打出品牌树立形象团结和组织更多的有识之士投入到志愿服务中来今天是学雷锋日也是青年志愿者服务日为充分发扬奉献、友爱、互助、进步”的志愿者精神在全社会倡导真诚奉献的良好道德风尚　　(2)通过调查，我们了解到了当代大学生的暑期大致可以分为五类:“打工一族”(占15%)、“充电一族”(共占20%)、“无聊一族”(占28%)、“旅游一族”(占16%)、“学车一族”(占21%)。他们不同种类的暑期生活既由个人因素，又由社会因素决定的。但不管怎样，如何把握这短暂的两个多月的时间真正学点什么，做点什么是我们当代大学生所考虑的。　　1、打工一族　　调查结果显示

8、:现代大学生打工的主要目的是:　　(1