教育局年度学校安全综治工作计划

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1、教育局年度学校安全综治工作计划编辑ly736543811精心整理,可为2017年写作与“教育局,安全综治,工作计划”有关的文章提供参考,需要更多范文资料请进安全工作计划栏目,我们为您准备了更丰富实用的最新资料,或从右侧的搜索框重新搜索,会有更多发现。2015年度我县中小学、幼儿园学校安全教育及学校周边治安综合治理工作,要进一步贯彻落实《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《中小学幼儿园安全管理办法》及中央、省、市有关综治工作部署,按照“平安铅山”、“平安校园”建设的要求,不断推进学校安全工作规范化建设,牢固树立“安全第一”的观念,增强安全责任意识,强化安全

2、管理,狠抓工作落实,积极防范各类安全事故,确保校园安定稳定,师生平安。一、进一步落实学校安全工作目标管理责任制和“一岗双责”  教育局年度学校安全综治工作计划编辑ly736543811精心整理,可为2017年写作与“教育局,安全综治,工作计划”有关的文章提供参考,需要更多范文资料请进安全工作计划栏目,我们为您准备了更丰富实用的最新资料,或从右侧的搜索框重新搜索,会有更多发现。2015年度我县中小学、幼儿园学校安全教育及学校周边治安综合治理工作,要进一步贯彻落实《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《中小学幼儿园安全管理办法》及中央、省、市有关综治工作部署,

3、按照“平安铅山”、“平安校园”建设的要求,不断推进学校安全工作规范化建设,牢固树立“安全第一”的观念,增强安全责任意识,强化安全管理,狠抓工作落实,积极防范各类安全事故,确保校园安定稳定,师生平安。一、进一步落实学校安全工作目标管理责任制和“一岗双责”,强化安全主体责任意识进一步明确校长、园长是学校安全工作的第一责任人,对本学校、幼儿园安全工作负总责。安全工作的管理要做到领导到位,思想到位,措施到位,责任到位,经费到位。要层层落实安全工作责任制,把安全工作责任落实到每个岗位,每一位教职员工。坚持落实安全工作履职报告制度,增强学校安全工作第一责任人的责任意识和法人

4、主体责任意识。安全工作要列入本学校行政例会讨论研究议题。要把安全工作作为对学校考核的重要内容和评优评先的基本条件。学校主要领导、各业务分管领导、各股室工作人员承担职责范围内的安全工作,既要抓业务工作,也要抓安全工作,形成齐抓共管学校安全工作的格局。二、深入开展学校安全工作标准化建设,提升学校安全水平2015年度为进一步强化学校安全主体责任,全面落实《江西省深入开展企业安全生产标准化建设的实施意见》的精神,切实规范学校安全教育与管理行为,有效防范各类安全事故的发生,根据《江西省安全生产标准化级别评定标准》和省教育厅《关于进一步落实学校安全主体责任扎实开展学校安全标

5、准化建设的意见》精神,决定在落实学校安全主体责任“三年行动”考核验收的基础上,结合“平安校园”创建活动,利用三年时间,在全县学校开展安全标准化建设活动,确保通过三年努力全面完成达标任务。按照“一年打基础,两年上台阶,三年求突破”的总体思路,扎实推进学校安全标准化建设,确保完成第一阶段各项任务。进一步提高学校安全水平,夯实安全工作基础,构建安全工作长效管理机制,有效防范安全事故,进一步推进“平安校园”创建工作及学校安全标准化建设顺利开展。三、依托县教育网,完善安全监控体系以建立畅通、便捷、高效的学校安全工作信息报送、交流平台为目标,建立完善县教育体育局——学校二级

6、安全工作信息管理网络系统。完善网站功能,建立完善安全工作基本情况、事故隐患源、特殊生电子档案等信息系统建设,便于学校安全工作第一责任人和安全管理人适时掌握安全动态,利用县教育网便捷、高效的功能及时应对,妥善处置各种突发事件,以及进行各种安全检查、信息交流、档案管理,形成局校联动、校际互动,互相交流、互联互通,远程监控、及时响应,应急指挥、妥善处置的学校安全管理平台。四、扎实开展安全教育和法制教育,不断增强师生安全意识和法制意识认真开展综治宣传月、全国中小学生安全教育日、安全生产月、消防宣传日、交通安全集中宣传等一系列宣传教育活动,采取多种形式手段,提高教育的针对

7、性和实效性,切实增强广大师生的安全意识。按照教育部下发的《中小学公共安全教育指导纲要》的要求,认真落实公共安全教育的时间安排,全面推动安全教育活动的深入开展,把安全教育经常化、制度化。坚持每班每天至少利用5分钟时间,采用课程渗透和利用地方课程相结合以及主题班会、队会、墙报、黑板报、校园广播、专题讲座等各种形式,开展生动活泼、形式多样的安全教育活动。要充分发挥学校综治法制副校长的作用及聘请法律专家对师生进行安全教育,确保在规定时限内完成《纲要》中规定的安全教育内容。要加强校园安全文化建设,创建“以人为本”充满人文关怀、和谐稳定的学校安全文化。各校要设立安全宣传教育

8、专栏,及时更新宣传内容,

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