《愚公移山》教学设计

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1、为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程《愚公移山》教学设计　　23愚公移山　　　　从容说课　　　　《愚公移山》选自修《列子·汤问》，是古代寓言中的名篇，有生动的故事情节。又带有神话色彩，历来脍炙人口。文章寓意明显。反映人类征服自然的理想和为理想而献身的精神。　　　　教学本文，首先应疏通文句，理解文意，积累文言词语。其次应引导学生思读课文，把握愚公这一人物形象，体会对比、衬托手法的表达效果；探究文章的时代意义，时代需要愚公精神，激发学生勇敢面对困难，挑战自我，争做时代的骄子。　

2、　　　教学目标　　　　知识目标　　　　1．积累文言文重要的实词、虚词，辨析一词多义。　　　　2．理解课文深刻的寓意。　　　　能力目标　　　　1．反复朗读课文，整体把握文意，探究文章的内涵，培养文言文自读能力。　　　　2．把握愚公这一人物形象，体会对比，衬托手法的表达效果。　　　　德育目标　　　　学习愚公精神，正视成长道路上的艰难险阻，勇往直前。　　　　教学重点　　　　1．积累文言文常用的词语，培养语感。　　　　2．理解本文的时代意义。　　　　教学难点　　　　1．培养多角度分析问题的能力。　　　　2．理解神话结尾的作用，体会“京城氏之子”“跳往助之”

3、这一细节的作用。　　　　教学方法　　　　1．诵读法　　　　2．辩论法　　　　3．品读法　　　　4．理读法近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程《愚公移山》教学设计　　23愚公移山　　　　从容说课　　　　《愚公移山》选自修《列子·汤问》，是古代寓言中的名篇，有生动的故事情节。又带有神话色彩，历来脍炙人口。文章寓意明显。反映人类

4、征服自然的理想和为理想而献身的精神。　　　　教学本文，首先应疏通文句，理解文意，积累文言词语。其次应引导学生思读课文，把握愚公这一人物形象，体会对比、衬托手法的表达效果；探究文章的时代意义，时代需要愚公精神，激发学生勇敢面对困难，挑战自我，争做时代的骄子。　　　　教学目标　　　　知识目标　　　　1．积累文言文重要的实词、虚词，辨析一词多义。　　　　2．理解课文深刻的寓意。　　　　能力目标　　　　1．反复朗读课文，整体把握文意，探究文章的内涵，培养文言文自读能力。　　　　2．把握愚公这一人物形象，体会对比，衬托手法的表达效果。　　　　德育目标　　　　

5、学习愚公精神，正视成长道路上的艰难险阻，勇往直前。　　　　教学重点　　　　1．积累文言文常用的词语，培养语感。　　　　2．理解本文的时代意义。　　　　教学难点　　　　1．培养多角度分析问题的能力。　　　　2．理解神话结尾的作用，体会“京城氏之子”“跳往助之”这一细节的作用。　　　　教学方法　　　　1．诵读法　　　　2．辩论法　　　　3．品读法　　　　4．理读法近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精

6、神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程《愚公移山》教学设计　　23愚公移山　　　　从容说课　　　　《愚公移山》选自修《列子·汤问》，是古代寓言中的名篇，有生动的故事情节。又带有神话色彩，历来脍炙人口。文章寓意明显。反映人类征服自然的理想和为理想而献身的精神。　　　　教学本文，首先应疏通文句，理解文意，积累文言词语。其次应引导学生思读课文，把握愚公这一人物形象，体会对比、衬托手法的表达效果；探究文章的时代意义，时代需要愚公精神，激发学生勇敢面对困难，挑战自我，争做时代的骄子。　　　　教学目标　　　　知识目标　　　　

7、1．积累文言文重要的实词、虚词，辨析一词多义。　　　　2．理解课文深刻的寓意。　　　　能力目标　　　　1．反复朗读课文，整体把握文意，探究文章的内涵，培养文言文自读能力。　　　　2．把握愚公这一人物形象，体会对比，衬托手法的表达效果。　　　　德育目标　　　　学习愚公精神，正视成长道路上的艰难险阻，勇往直前。　　　　教学重点　　　　1．积累文言文常用的词语，培养语感。　　　　2．理解本文的时代意义。　　　　教学难点　　　　1．培养多角度分析问题的能力。　　　　2．理解神话结尾的作用，体会“京城氏之子”“跳往助之”这一细节的作用。　　　　教学方法　　　

8、　1．诵读法　　　　2．辩论法　　　　3．品读法　　　　4．理读法近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标