鄂教版八年级语文上册教案全集第七课《海思》

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1、为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程鄂教版八年级语文上册教案全集第七课《海思》　　7海思　　本文属于学者型散文，其知识含量的丰富，思维方式的独特体现着智慧的魅力。　　文章通过对海的博大、壮阔的描述，引出有关海的种种联想，进而引出海与人类的关系，作者纵情赞扬了海的壮阔之美，让我们感受人类在大海面前的渺小。从作者深邃的思考中，我们懂得了大海是人类生命的摇篮，是人类文明的摇篮，是^类心灵的家园。　　本文的教学应注重以下三点：　　首先，弄清文本的基本内容，学会编写阅读提要是

2、学习本文的主要任务。　　其次，在文学欣赏上，不要忽视语言的魅力。本文写景语言生动形象，在联想与想象中不失磅礴的气势。如何让学生深切地体会到这些美旬呢?最好的方法就是朗读。因此，在教学过程中，用朗读激发学生深人理解文本的内涵也是本文教学的重点。近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程　　第三，在整体感知课文的基础上，应着

3、力引导学生探究作者由眼前的海而产生的联想与沉思。海思的“思”是全文的核心，“思”的引发，“思”的方向，“思”的广度，“思”的深度，处处体现着作者的智慧。教学中应注意引导学生关注作者的独特思路，研究这种奇特的联想中阐发的主题，探讨作者思想的深度。这是本文教学的重点，也是本文教学的难点。　　[教学目的]　　1。理清文章结构，学会用自己的话概括文章的主要内容。　　2。理解作者由海而产生的独特的联想和深邃的思考。　　3。体会文中富有哲理的语言。　　4。探究作者思想的广度和深度。　　[教学重难点]　　重点：学会编写阅读提要。品读语言，有感情地朗读课文

4、。　　难点：作者思维的广度和深度。　　[教学安排]两课时　　1•整体感知文章内容，学会编写阅读提要。　　2•正确、流畅、有感情地朗读课文。　　3•引导学生品读富有哲理的语言。　　4•关注作者独特的行文思路。　　5•拓展挖掘，归纳提高写作水平的方法。　　第一课时　　一、导入新课近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程　　

5、1、课件展示几组海水翻腾的画面，引导学生展开联想，谈自己的感受。　　（借用图片这一直观教学用具，能使学生很轻松地进入学习境界，激发学生主动获取知识的兴趣。让学生展开想象，唤起学生对课文中所描绘景象的主动体验。）　　2、教师小结，引入文本。　　二、初读课文，整体感知　　1、学生自由朗读课文，要求读准字音，疏通生字、生词。　　2、再读课文，梳理文章结构层次。　　在学生仔细阅读课文之后，要求他们着重思考几个问题：　　①文中有哪些句子自然完成了内容间的转换?　　②作者眼前的海是怎样的?作者心中的海是怎样的?　　③作者围绕海所做的思考是为了表达什么感

6、情?　　学情预测：在回答这三个问题的时候，过渡句的选择可能会比较容易，但对“眼前的海”和“心中的海”的对比理解可能会有些困难，教师应该作适当的指导。　　学情反馈：关于第一个问题，学生能够从第3自然段找到句子“被织进一张蓝色的大网中”，“这种可见而不可触的蔚蓝色，似有似无，给人一种遐想，一种飘渺，一种思想的驰骋”，从而弄清作者由眼前的大海过渡到写心中的大海。近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会

7、议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程　　对于第二个问题“作者心中的海是怎样的?”学生的回答有时会偏离文本的内容，教师要及时引导学生明确作者联想的触发点——“海的深和广”以及乘船返回，在海浪的摇动中产生新的思考。这样，才有利于学生明白作者心中的海的形象。　　对于作者情感的把握，教师应依据文本内容作适当提示，如引导学生看议论抒情句，让学生全面把握作者爱海的博大精深，爱海的包容一切，爱海给人类心灵的慰藉。　　(这三个问题的设计由表及里，从理清文本结构入手，尽量激发学生自己归纳总结的意识，基础的内容弄清楚了

8、，再去探究作者的情感就不会使学生泛泛而谈。)　　全班交流各自编写的阅读提要，并要求学生进行板书设计。　　学情反馈：实践证明，这一过程的设计，既发挥了学生学习的自主能动性，又能检验