几种无色气体的鉴别方法

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1、几种无色气体的鉴别方法CO2的鉴别：1．鉴定无色无味的气体是否是CO2的方法：将该气体通入澄清石灰水中，观察现象_____澄清石灰水变变浑浊___________CO的鉴别：①点燃被检验的气体，若火焰为蓝色色，用干燥的烧杯罩在火焰上方没有水珠出现，再迅速倒转烧杯，加入少量澄清石灰水，_澄清石灰水变变浑浊_证明被检气体是CO。②将其通入灼热的CuO：注意：(1)现象黑色氧化铜变成红色，石灰水变浑浊（2）气体样品应先通过氢氧化钠溶液除去气体样品中的二氧化碳(3)尾气应作点燃处理H2的鉴别：①点燃被检验的气体，若火焰为淡蓝色色，用干而冷的烧杯罩在火焰上方有水珠出现

2、，证明被检气体是H2。②将其通入灼热的CuO：注意：（1）现象黑色氧化铜变成红色，无水硫酸铜变蓝色（2）气体样品先通过浓硫酸，除去气体样品中的水。防止水对氢气检验的干扰。CH4的检验：点燃，，若火焰为蓝色，用干燥的烧杯罩在火焰上方有烧杯内壁有水珠出现再迅速倒转烧杯，加入少量澄清石灰水，_澄清石灰水变变浑浊_，证明被检气体是CH4。O2的检验：用带火星的木条放在集气瓶中，若木条复燃，则该气体是氧气HCl的鉴别：将气体通人AgNO3溶液，若产生白色沉淀，则该气体是HCl例1．2010年1月7日，兰州石化公司石油化工厂的一个装有液化气等轻烃的罐区发生爆炸。消防官兵

3、在灭火中使用了很多水炮对着火的罐体不断喷水，经46小时终于将火扑灭。环保部门监测发现：空气中粉尘颗粒增多，比正常值超出八倍。(1)水炮灭火的主要原理是。(2)目前计人空气污染物的项目为：一氧化碳、二氧化硫、可吸人颗粒物、等。(3)当地某化学兴趣小组想探究爆炸现场附近的空气中是否含有CO气体。设计实验方案如下：【实验目的】确定气体样品中是否含有CO。【实验原理】①除去收集的空气样品中的氧气；②3CO+Fe2O3高温2Fe+3CO2(假设该样品中不含除CO之外的其他能与Fe2O3，反应的物质)。【实验仪器】请根据他们的设计回答下列问题：①在实验时，上述仪器的连接

4、顺序是：丙→乙→甲→乙。其中乙装置需要使用两次，第一次的作用是____甲乙丙②根据实验中出现的或现象，能判断出爆炸现场附近的空气样品中有较多CO。③从环境保护的角度考虑，你认为该实验的设计是否存在缺陷，如果有，该如何改进?。3.水蒸气通过灼热的焦炭后得到的混合气体有哪些成分？某化学兴趣小组在老师的指导下，对此进行了实验探究。【提出猜想】1．该混合气体只含有一氧化碳、氢气2．该混合气体含有一氧化碳、二氧化碳、氢气和水蒸气3．该混合气体只含有二氧化碳、氢气和水蒸气4．该混合气体只含有一氧化碳、二氧化碳和氢气【查阅资料】a．无水硫酸铜遇水由白色变为蓝色。b．碱石灰

5、是固体氢氧化钠和氧化钙的混合物。c．浓硫酸具有强烈的吸水性，常用作某些气体的干燥剂【实验过程】同学们在老师的指导下设计了如下图所示装置，并进行了实验(部分夹持仪器已略去)。（1）装置A中无水硫酸铜变蓝，装置B中澄清石灰水变浑浊，由此得出的结论为混合气体中有。B中变化的化学方程式为。（2）装置C中的药品为。D装置的作用是________________________________（3）E中氧化铜变红、F中无水硫酸铜变蓝、G中澄清石灰水变浑浊，说明混合气体中还存在的气体是【实验结论】猜想正确。【实验反思】经过讨论，同学们将上图中装置C~H进行了简化，只用下图

6、所示装置并自选必要试剂就能完成探究。其中，干燥管中碱石灰的作用为，烧杯上能观察到的现象是。最后一步的实验操作及现象是。4.小华同学用排水法收集了一大瓶沼气池中气体(图1中的A)，为了弄清它的成分，进行了有关实验。请你与他一起完成以下探究活动：【对气体猜想】猜想I：全部是CH4；猜想Ⅱ：全部是CO；猜想Ⅲ：是CO和CO2的混合气体；猜想Ⅳ：是CH4和CO2的混合气体。【实验和推断】将A中的气体依次通入B、C中，在D处点燃。ABCD①②③图1图2(1)要将A中的气体通入后面的装置中，应选图2中的(填序号)“注水装置”。(2)若B中石灰水变浑浊，则说明A中的气体中

7、含有气体。(3)装置C作用是。(4)若D处倒扣的是涂有澄清石灰水的烧杯，出现浑浊，且B中无明显现象，则“猜想”可能成立；若D处倒扣的是干冷的大烧杯，杯壁有水雾出现，有同学认为“猜想I、Ⅳ”可能成立，另有同学认为此现象不能证明收集到的气体中一定含有CH4，理由是；要排除这种干扰可采取的措施是。(5)采取(4)中的排除干扰措施后：若D处分别倒扣干冷的烧杯和涂石灰水的烧杯，分别出现水雾和浑浊，且B中也出现浑浊，则证明“猜想”成立。几种无色气体的鉴别方法CO2的鉴别：1．鉴定无色无味的气体是否是CO2的方法：将该气体通入澄清石灰水中，观察现象_____澄清石灰水变变

8、浑浊___________CO的鉴别：①点燃被检验的