2018北京市丰台区初三一模语文试卷与答案解析

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1、word资料下载可编辑wWw.xKb1.coM丰台区2018年初三毕业及统一练习语文试卷2018.05考生须知1．本试卷共10页，共五道大题，22道小题，满分100分。考试时间150分钟。2．在试卷和答题卡上认真填写学校名称、姓名和考试号。3．试题答案一律填涂或书写在答题卡上，在试卷上作答无效。4．在答题卡上，选择题用2B铅笔作答，其它试题用黑色字迹签字笔作答。5．考试结束，将本试卷和答题卡一并交回。一、基础•运用（共15分）为准备“回溯汉字往事”的语文探究活动，你和同学们一起搜集整理了关于“结绳记事”和“历代书法”两组材料。请根据要求，完成1~2题的学习任务

2、。1．在给同学讲述下面这段关于“结绳记事”的文字之前，你要先确定读音、书写、用词、标点使用的准确性。请认真阅读语段，完成（1）~（4）题。（共8分）“上古无文字，结绳以记事”，人类最初的历史以绳索串连，“结”就是最早的史记。我们无法得知，在没有文字的漫长岁月中，人们如何以①（简要/简单）的绳结存留纷繁复杂的事件内容。据说，那些绳结只记录②（性命攸关/朝不保夕）的大事，例如地震、洪灾、日食、月食以及星辰的陨落等等。如果是这样，那么一个个绳结留下的，就是一次次关乎生死存亡、吉凶祸福的记忆。事实上，绳子很难保存数十万年，现在我们只能看到存留在上古陶片上的“绳文”那是

3、绳索的纹理拓印在湿软的陶罐表面，经过火烧而固化下来的印迹。那些常常被认为是装饰的“绳文”，也许就是人类最初的记事符号。凹凸的绳结痕迹，仿佛是数十万年前人类的心事，它饱含着后来者越来越读不懂的惊慌、恐惧、渴望，饱含着后来者越来越读不懂的祈求平安的巨大祝祷。读不懂，但是我们感觉得到它的美丽。（1）对语段中加点字的注音、笔顺判断全都正确的一项是（2分）A．拓印（tuò）祈求（qǐ）“辰”字的第二笔是“丿”B．拓印（tà）祈求（qí）“辰”字的第二笔是“一”C．拓印（tà）祈求（qí）“辰”字的第二笔是“丿”D．拓印（tuò）祈求（qǐ）“辰”字的第二笔是“一”（2）

4、根据语意，语段中①②处应填入的词语是（2分）A．①简要②性命攸关B．①简单②性命攸关C．①简要②朝不保夕D．①简单②朝不保夕（3）画线句方框内应填入的标点及其理由解说，正确的一项是（2分）A．破折号，用以表示语意的转换，句意由说明绳文难以保存转换到介绍绳文印迹的保存方法。B．冒号，用以提示下文，引出对“我们只能看到存留在上古陶片上的‘绳文’”这句话的句意解说。C．破折号，用以表示解释说明，因为后面的语句是对前面“上古陶片上的‘绳文’”的具体解释。D．句号，用以表示语意的结束，因为前一个句子语意已经表达完整，后面语句是新的语意的开始。（4）“结”意蕴丰富。它能维

5、系人与人之间美好的情感，在“结盟”、“团结”、“缔结”等词语中，“结”表向心、凝聚之意，我们熟知的《三国演义》中刘关张“①”，就是兄弟一心、同生共死的典范；“结”也表示事情的收束，结局、完结、②等词语表达的就是这个意思，提示人们做事要有始有终。（2分）2．为了呈现历代书家的书法特点，你要逐一展示并解说收集到的四幅名家作品。在以下解说中，有误的一项是（2分）《熹平石经》（东汉蔡邕）《宣示表》（三国钟繇）《兰亭集序》（东晋王羲之）《古诗四帖》（唐张旭）A．蔡邕创制汉隶，他的作品用笔方圆兼备，蚕头雁尾，工稳典雅，后人学隶书常以之为典范。B．钟繇被尊为“楷书鼻祖”，他

6、处于隶楷错变之时，楷书中有隶书余风，体势微扁，古雅精妙。C．“书圣”王羲之摆脱了汉魏笔风，他的书法笔势秀美遒劲，布局疏朗有致，气韵生动潇洒，纵横自如。专业技术资料word资料下载可编辑D.“草圣”张旭的狂草风格是在张芝、王羲之行草的基础上形成的，独特狂放，书写随意，潦草难认。3．小林想给初一的同学推荐几本名著，请帮他做好准备工作，完成（1）~（2）题。（共5分）（1）在翻找自己读过的名著时，小林发现一张掉落的插图。根据画面内容，他应将此页放回《①》一书中去，理由是②。（2分）（2）小林准备制作一张介绍《骆驼祥子》的荐书卡，草稿如下：①我要向大家推荐一部京味儿十

7、足的现实主义小说——鲁迅先生的《骆驼祥子》。②小说以祥子买车的“三起三落”为主线，淋漓尽致地展现了旧社会苦难生活的人力车夫。我写了一副对联为书中的两个主要人物画像：③祥子朴实，拼死拼活闯岁月；虎妞忠厚，有爱有恨了一生。这段文字有三处错误，请你帮助他改正。（3分）句①有一处常识错误，应改为：句②有一处语病，应改为：句③对其中一个人物的特点把握有误，应改为：二、古诗文阅读（共18分）（一）古诗词阅读和默写阅读《饮酒》，完成4~6题。（共11分）饮酒陶渊明结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔？心远地自偏。采菊东篱下，悠然见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还。此中有真意，欲辨

8、已忘言。4．诗歌的前四句，诗人通过自问