沪教版五年级语文上册知识点梳理

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1、沪教版五年级语文上册知识点梳理沪教版五年级语文上册第一单元知识点梳理　　1、快乐的杉树林　　[近义词]：　　倘若——如果假若回荡——回响　　无穷——无尽增添——增加　　往常——平常凉快——凉爽　　毫不在意——毫不在乎　　[反义词]：　　酷暑——严寒凉快——温暖　　逃避——面对欢乐——痛苦　　软绵绵——硬邦邦　　[词语辨析]　　观看观赏　　两个都是动词，“观看”的意思是参观、观察。而“观赏”则更进一步，是指带有一种赏识的心态观看，既观看又欣赏。　　[层次划分]　　第一段（第1节）：写杉树林给“我”的童年生活带来了快乐。　　第二段（2-5节）：描写了杉树林一年四季景色的变化和孩子们在林中活动的

2、情况。　　第三段（第6节）：总结家门外杉树林给童年带来了快乐。　　[写作特点]　　全文运用了“总——分——总”的写作方法，第1自然段开门见山地点明文章的中心；第2-5节按照春、夏、秋、冬的顺序描写了杉树林四季景色的变化和“我们”在林间活动的情景。第6节再次强调“我”家门前的杉树林给“我”的童年带来了欢乐。文章层次分明，笔调流畅。　　[难点点拨]　　文章为什么以“快乐的杉树林”为题？　　课文的主旨是要体现孩子们在杉树林里快乐的游戏和活动，体现杉树林给童年的自己带来的快乐，所以课文要以“快乐的杉树林”为题。　　[积累好词]　　描写春天的：春回大地春暖花开春风拂面春意盎然　　描写夏天的：酷暑难耐

3、炎炎夏日烈日炎炎赤日炎炎　　描写秋天的：秋高气爽一叶知秋秋风瑟瑟金秋时节　　描写冬天的：北风呼呼白雪茫茫银装素裹天寒地冻　　2、捅马蜂窝　　[多音字]　　扎zhā[字义1：刺；字义2：驻扎；字义3：钻。]　　[组词：扎营扎针]　　zhá[字义：勉强支持。]　　[组词：挣扎]　　[词语解释]　　壮观：景象壮丽宏伟。　　轮番：轮流交替。　　捣毁：砸坏、击垮。　　蜇：蜜蜂、蝎子等用毒刺刺人。　　难以抑制：很难控制某种情绪。　　摇撼：摇动。　　不顾一切：什么都不顾。　　径直：表示不绕道，不耽搁，直接前往。　　痊愈：（伤、病）完全治好，恢复原来状态。　　[近义词]　　剧烈——猛烈轮番——轮流　　胆怯

4、——胆小抑制——遏制　　[反义词]　　非凡——寻常强烈——微弱　　迅速——缓慢沉甸甸——轻飘飘　　[词语解析]　　壮观壮丽　　“壮观”指气象伟大，景象雄伟。“壮丽”指雄伟而美丽。“壮观”一词多用于形容景象或场面。“壮丽”则多形容景物及事业方面。　　[文章层次]　　第一部分（1-3节）描写了马蜂窝的巨大以及给生活带来的不便。　　第二部分（4）：写“我”捅马蜂窝前的准备。　　第三部分（5）：写“我”捅马蜂窝的经过。　　第四部分（6）：写“我”被马蜂蜇伤后的遭遇。　　[写作特点]　　作者通过对人物神态、动作、心理活动等方面的描写来反映人物的特点。通过一系列的描写，把“好奇”——“逆反”——“愧疚

5、”的心理变化过程，形象生动地写出了“我”的淘气和爱冒险的特点。　　[积累好词]　　ABB形式的：沉甸甸静悄悄轻飘飘火辣辣　　表示时间快的词：一刹那一瞬间顷刻间　　一眨眼　　3、瑞恩的井　　载Zǎi[字义1：年；字义2：记在书报上。]　　[组词：一年半载刊载]　　Zài[字义1：用交通工具装；字义2：充满。]　　[组词：装载风雨载途满载而归]　　行Xíng[字义1：走；字义2：流通，传递；字义3：可以。]　　[组词：行走行为人行道]　　háng[字义1：行列，排；字义2：职业；字义3：某些营业性机构。]　　[组词：银行行家内行行家里手]　　[词语理解]　　募捐：募集捐款或物品。　　奖励：给予

6、荣誉或财物进行鼓励。　　爽快：说话痛快；办事利索。　　捐助：用钱财等捐给需要帮助的人。　　登载：在报刊上发表。　　羞怯：又害羞又胆怯。　　额外：超出规定数量或范围的；另外加上去的。　　[难点解析]　　怎样理解刻在井上的“瑞恩的井——为了这个痛苦的社会”的意思呢？　　说这是个“痛苦的社会”，是因为缺少赖以生存的基本物质和水，非洲人民正饱受饥饿、疾病的折磨，甚至面临死亡，而瑞恩的举动则为当地人民送去了生存的希望。　　[积累好词]　　描写生活窘迫的词：饥寒交迫家徒四壁　　穷困潦倒一穷二白衣食无着一文不名　　一贫如洗捉襟见肘　　4、坐在最后一排　　[多音字]　　强qiáng[字义1：力量大，跟“弱

7、”相对。字义2：程度高。]　　[组词：强大强壮身强力壮]　　qiǎng[字义：硬要，迫使。]　　[组词：强迫牵强]　　弹tán[字义：利用一个物体的弹性把另一个物体射出去。]　　[组词：弹琴弹力]　　dàn[字义：装有爆炸物可以击毁人、物的东西。]　　[组词：炸弹子弹]　　[词语理解]　　自卑：自己瞧不起自己，认为自己处处不如别人。　　胡思乱想：没有根据、不切实际的瞎想。　　倔强：性情刚强而又固执。　　呆滞：行动、动作或