《纸品乐陶陶》word版

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1、纸品乐陶陶（活动一）——纸绳、纸团粘贴画           长沙市芙蓉区燕山小学 刘姿麟一、基本说明1教学内容所属模块： 小学美术2年级： 四年级上册3所用教材出版单位： 湖南美术出版社4所属的章节：第三课（活动一）5学时数： 40分钟二、教学设计1、教学目标：本课的美术活动方式属于设计·应用学习领域，学习内容是用纸绳、纸团粘贴出一幅装饰画。、本课的教学目标确定为以下三点：知识目标:学生掌握纸绳、纸团画制作的方法。能力目标:合作完成一幅纸绳、纸团装饰画，培养学生的动手能力以及团结合作的能力。情感目标: 开拓学生的艺术视野，丰富学生的艺术表现手法，培养学生细致耐心的好习

2、惯。2、内容分析：教学重点在于如何做纸绳、纸团。纸绳、纸团是装饰画的组成部分，做好的纸团和纸绳是做一幅好的装饰画的基本条件。本科的教学难点我定位在如何做到完整和精美，从构图的简易到细节的处理、装饰的方法、填充的适度。学生一整套学习和动手合作下来，动手能力合作能力都有所提升。3、学情分析：教材中用几张精美漂亮的的作品吸引了学生的眼球，课堂上应用制作好了的作品展示，学生从课本到实物的视觉转移，他们瞧瞧、摸摸，对学习更是增添了浓厚的兴趣。本课的内容是运用纸团或纸绳制作各种物体，如动物，人物，植物，标志等不同种类的造型。制作方法简单，创作空间大，但做好却不容易。贵在学生的细心以

3、及合作的帮助，才能完美的呈现这样一幅美的作品。4、设计思路： 用皱纹纸做纸绳、纸团对于四年级学生来说，是一件新鲜事。首先我得应用美丽的装饰画来吸引他们的眼球。设置装饰画商店的情景。怎么做纸绳纸团粘贴装饰画？首先得帮助学生学会怎么做纸团纸绳。通过设置小游戏——闯关的教学，教师要帮助学生如何以最好的方法来制作纸团纸绳。解决了零件——纸团纸绳的制作方法，在进入“画”的制作。我把这次教学活动定位在美、快乐、和谐的游戏化课堂教学，借助现代信息技术营造良好情境、解决重点难点，让学生从中学会耐心、细心制作纸绳纸团装饰画。为了更好实现教学目标，在教学活动中，我依托学生生活环境、借助学生

4、生活经验，将美术学习与我们的生活实践紧密联系起来。教学程序基本如下：【情境创设，引入课题】--【质疑交流，初步体验】--【自主探究，发展体验】--【创造表现，评价展示】--【总结全课，欣赏拓展】。三、教学过程描述教学环节及时间教师活动学生活动对学生学习过程的观察和考查，以及及设计意图情景创设，引入课题（1分钟）1.《纸品乐淘淘》小店呈现纸团、纸绳的范品   学生立刻被颜色鲜艳做工精致的“乐陶陶小店的” 2.刘老师家刚搞好装修，准备去乐陶陶小店淘些装饰画挂墙上，一起去看看。咦，这些漂亮的画都不是画的，他们是用什么材料做的呢？3.又是用什么方法做的呢？4.导入：今天我们就学

5、习用纸绳、纸团贴画。请大家把书打开到第8页第三课《纸品乐淘淘》欣赏书上的作品。5. 板书《纸品乐淘淘》——纸绳、纸团贴画 学生回答：皱纹纸   学生回答：纸绳、纸团粘贴 学生看书作品所吸引。通过观察了解这种新的形式的创作，发现不是画下的平面画，而是用皱纹纸编成纸绳纸条粘贴做成的立体作品。为下一步学生做纸绳和纸条做了铺垫。创设房子装修好，去“装饰画店”选装饰画的情境，让学生无形中感受到装饰画这个概念，也激起了它们的好奇与兴趣，怎么来做这么好看的画呢？更想进入下一步的学习。  质疑交流初步体验（5分钟) 1、既然是纸绳、纸团粘贴画，怎么做纸绳、纸团呢？乐陶陶姑娘请大家来参加

6、闯关游戏，只要大家闯过她的关卡就会做出最美的纸团纸绳了，你们愿意接收这个挑战吗？（1）第一关做一做。A一分钟内，学生分组尝试将皱纹纸制作成纸绳或纸团。出示课件，小蝌蚪游到荷叶底下，时间到。B请一个同学说说你是怎么做绳的？板书：搓条C请一个同学说说你是怎么做团的？板书：揉团（2）第二关想一想。A、老师刚发现这个同学做的纸绳很松散，怎样搓纸绳不易松散?（出示课件）请同学上台示范。用自己的两只手来搓拧紧一根长长的绳真吃力。两个人一起会不会有更好的方法呢？老师和同学一起示范，手拿条的两头，快速像不同方向扭转纸条，不一会儿就可以拧成一条又长又紧的纸条了。两个人合作做绳的方法又快又

7、好。A为什么有的纸绳很粗有的很细？（出示课件）展示宽的纸条搓的粗，窄的纸条搓得细。我们的画面中粗细纸绳搭配，让画面更丰富。B怎样使纸团的大小基本一致？（出示课件） 学生以小组为单位，给组内的物品分类。 学生分类展示带来的物品 学生欣赏课件   学生回答：搓拧 学生回答：揉 请一个同学生回答（紧紧的转搓），并上台示范。请同学说说，老师和同学一起示范     学生回答。     学生回答。 同学上台尝试把大的纸团变小或小的纸团变大。  学生回答。做纸绳和纸团是很无味的事情，要做好也不容易，怎样让学生来劲，有兴趣呢？我设计了闯关的游戏，在学生在