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时间:2018-11-04
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1、优质护理服务病房提高患者护理满意度的对策及效果【摘要】目的:探讨提高优质护理服务示范病房提高患者护理满意度的措施及效果。方法:在六个病房开展优质护理服务,实施提高患者护理满意度的各项措施前后每月各病房随机抽取10名住院患者填写满意度调查表。结果:开展优质护理服务,采取各项措施提高满意度前2009年90.7±8.38分,开展优质护理服务后2010年满意度95.86±8.87分。结论:通过开展优质护理服务各项措施,有效提高了住院患者的满意度(P<0.05)。【关键词】优质护理服务;护理满意度【中图分类号】R47【文献标识码】A【文章编号】1008-6455(2011)12-0204-022010
2、年1月卫生部下发了《2010年“优质护理服务示范工程”活动方案》,我院是一所二级甲等综合性医院,共22个病区。6个首批试点病房围绕“以病人为中心”的宗旨,从提高患者护理满意度入手,米取了积极有效的措施,开展优质护理服务,取得良好的效果,现报道如下:1一般资料我院六个试点病区有:骨科一、普外一、神内一、神内二、、心内二、妇科,2009年和2010年护理人员情况如表1,比较两年护士职称和学历无统计学意义(P〉0.05)。表12009年及2010年优质护理服务病房护理人员情况表2措施2.1合理配备护士人数,转变护理工作模式,调整排班,开展责任制护理:合理配置护理人员数量是人力资源配置的基础,〖1〗
3、护理部根据每个科室的具体工作量配置护士人数,按照床护比1:0.5配置试点病房护士人数。科室护士长根据本科室具体情况改变护理工作模式,护士分层使用,实行责任制护理,竞争上岗,包床到护。2.2转变护理服务观念,使护士树立护理服务意识。在医疗护理实践中,护士的任务就是如何提供护理服务的。只有确立了为患者服务的理念,才能在工作中变被动为主动,从而提高护理质量。因此,护理人员通过转变观念,提高对护理工作的全面认识,强化基础护理服务观。2.3提高护理人员健康教育的意识,提高健康教育效果C312.3.1建立健康教育管理体系,护理部制订健康教育评分标准,并成立健康教育质控督导组,定期检查患者受教育的情况,征
4、求患者及家属的意见,及时反馈整改。2.3.2专科知识,细讲解。各个科室制订了各种专科宣教材料,从疾病饮食,活动及预防措施等多个方面均作了详2.3.3加强护理人员健康教育的培训。由于健康教育对许多护士来讲,是一个全新的知识和技能领域,必须对护理人员进行专门培训,才能够胜任健康教育工作。我院聘请健康教育专家到我院进行培训,另外组织多种形式的培训,如外出进修,培训等,护理人员要加强学习,不断汲取新知识,调整知识结构,使自己的文化积淀更加深厚,更好适应健康教育的需要。2.3.4抓住健康教育的时机,采取灵活多样的教育方式。护士在做每项操作都要告知患者目的,注意事项等,使患者安心放心明白。2.4加强护理
5、人员沟通能力的培养〖4〗。沟通是护理人员与患者交流的一种治疗性护理工作,在与患者沟通时,要注意积极倾听,尊重患者权力,语言有针对性,使用恰当语气、语调、力求适时适度、通俗易懂。在患者沟通中,护士通过自己的责任心、爱心、同情心及耐心,来创造一个充分信任感的气氛,并通过自己扎实的护理知识和技能,增加患者信任感,与患者建立和谐友好的人际关系,这样护士才能准确收集到患者的相关信息,及时解疑答惑,解决患者所需。护士长对每位患者均要做自我介绍,拉近了病人与医院之间的距离.使患者及家属由归属感和亲切感。良好的护患沟通是开展健康教育的前提。2.5改善服务态度:服务态度差也是主要安全隐患护理部组织了多种护理危
6、机培训,用实际案例分析因服务态度导致的纠纷,培养护士换位思考问题,如工作中使用服务忌语,不注意谈话的方式和语气,回答问题简单导致患者误解等。如果护士缺乏对患者及家属的理解,不顾及服务态度,忽视患者心理需求,就达不到患者的期望和要求。护士的行为不仅仅是个体行为,而是代表医院履行合同,有义务为患者提供优质服务,维护患者的权利。当护士不能意识到这些,实际工作与患者的要求出现差距时,就会引发投诉。2.6建立职业激励机制。每季度定期进行满意度调查,对提名表扬的护士予以加分,对提名批评的护士予以核实后进行扣发奖金。表22009年及2010年优质护理服务病房满意度调查情况表2.7强化“三基三严”训练,提高
7、业务水平。护士的业务水平是影响患者满意度的直接因素〖2〗。护理部制订了不同层次的护士考核计划。每月进行基础操作考核及理论考试,学习先进的护理理论与经验,丰富各临床护士的工作经验,加强技术操作训练,特别是急救技术的操作训练,规范护理服务行为,改进工作流程,提高工作效率,全面提高护士的自身素质,只有这样,才能为病人提供高质量的护理服务。3评价3.1评价方法:我院护理部质控组每月对6个试点病房随机抽取10名住院患者
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