浅谈如何在日常生活中提升幼儿感统能力

浅谈如何在日常生活中提升幼儿感统能力

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时间:2018-11-04

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1、浅谈如何在日常生活中提升幼儿感统能力>>教育资源库浅谈如何在日常生活中提升幼儿感统能力浅谈如何在日常生活中提升幼儿感统能力所谓感觉统合,是指个体对进入大脑的各种感觉刺激信息(视觉、听觉、触觉等),在中枢神经中形成有效的组合过程。即个体在特定的环境内有效地利用自己的躯体,对不同感觉通路(视觉、听觉、触觉、嗅觉等)而来的空间和时间上的输入信号进行解释、联系和统一。可以说,感觉统合是一个信息加工过程,大脑必须以灵活的、不断变换的方式比较、选择、联系、增强和控制感觉信息,即大脑必须统合信息才能产生注意、记忆、思维和推理等心理活动。儿童的感觉

2、统合功能是在发展的过程中,从单纯的各种感觉发展到初级的感觉统合,即身体双侧的协调、手眼协调、注意力、情绪的控制及从事目的性活动,进一步发展到高级的感觉统合,即注意力集中、组织能力加强,自我控制、学习能力、概括和推理能力不断发展等。目前,“感统”在幼儿教育中是一个越来越受关注的话题。我们在看待孩子诸如注意力不集中、自我服务能力差等问题不再简单地认为是孩子不听话,孩子智力不高等,而是从孩子本身去寻找问题的原因,分析是不是孩子在感觉信息统合能力方面出现了困难。我们有了更科学的方法来判断孩子的行为,有了更有效的方法来解决问题——感觉统合训练

3、。一般人都知道,感觉统合训练是针对那些有感觉统合失调表现的儿童来进行的。当然,儿童的感觉统合失调,必须要进行必要的训练使儿童能较好地完成感觉的组合和统一。但这并不意味着没有出现感觉统合失调的儿童就不需要感觉统合训练了。充分、有效、多样的感统练习,可以进一步促进儿童感觉器官的功能发展,从而使儿童能更好地学习和获得各种生活经验和知识技能。由于目前的感统训练在一些专门的机构开展,感觉统合训练有特殊的器材和训练方法,孩子们根据专业机构的安排进行练习。可是,这样的训练毕竟是非常局限的。孩子们在自己的家中有没有那些特殊用途的器材呢?课后家长如何

4、对孩子进行辅助的练习呢?没有那些专门的器材,能不能进行感统练习呢?答案是:能。在日常生活中,我们有许多物体同样可以起到那些特殊感统训练材料的作用。一些看起来很平常的劳动,也可以达到训练的目的。家具:每一个家庭都有必不可少的桌子、椅子、沙发等,这一些都可以成为感统练习天然的器材。如把椅子排好队,让孩子进行钻、爬、绕障碍跑等等,发展了他们的本体(全身肌肉、肌腱和关节)的组合和协调;让孩子把沙发垫子全部叠成“小山”,再让孩子爬上去,可以练习他们身体触觉、前庭感觉(重力、空间、运动),平衡能力、协调能力;在房间的地板上,成人还可以让孩子学开

5、飞机(以腹部为中心,身躯紧贴地板,头颈部抬高,双手双脚伸展提高),学乌龟躺仰(仰卧,抬头,四肢屈曲抬起,身体呈弓形,仅以腰部着地)等,可以发展他们的平衡能力;如果家里桌子大一些的,还可以让孩子绕桌子的四条腿爬,可以发展他们的前庭感觉、视觉等。日常用品:别小看生活中的小东西,如报纸、毛巾、纸盒、书本等。让孩子们把报纸撕出各种形状,可以发展他们的空间感觉;让孩子把纸盒当球筐投篮,可以发展他们的手眼协调能力和本体感觉(对距离的判断);把毛巾用来“拔河”,可以发展他们全身肌肉、肌腱、关节和协调;让孩子把不同厚度的书本来玩“叠罗汉”,可以发展

6、他们的触觉、视觉、平衡能力及控制能力;如果把这些不同材料的“玩具”进行各种组合,到达的目的和效果会更多、更强。家中都有各式各样的瓷制品,如碗、茶杯、勺子、盘子、碟子等等。孩子们也很喜欢把他们弄出声音。通常,成人会马上制止他们这样做,但孩子们乐此不疲。我们不妨让他们自由地去摆弄这些可以发出声音的东西吧,它们也可以发展孩子们的听力呢!如果说,孩子们能发现其中的奥秘制造出动听的打击乐,还能懂得体会别人的感受而控制自己玩器材的行为,那该又有多好呢!亲子游戏:现在,有许多的亲子游戏书籍,或者通过现代的信息工具(互联网)可以找到许多有趣的游戏。

7、亲子游戏通过父母和孩子的共同游戏,不仅为父母和孩子带来乐趣,让孩子感受到父母的关爱,还可以从游戏中得到各种感统能力的发展。从上可以看出,任何一件物品都可以通过我们精心的思考后变成感统训练的器材。只要动脑筋,还可以创出更多、更好的方法。台湾著名的体智能专家林永哲在他的体能活动中,向我们展示了各种简单易行的体能游戏,有的是用简单的器械(报纸球、报纸棍、报纸垫子等),有的是利用身体各部位的功能(顶牛、划船、拔河等),有的仅仅是不需要任何器材的身体运动等。从他给我们的展示中,我们得到了很大的启发:原来什么都可以拿来玩,什么都可以动起来,什么

8、都可以让孩子得到发展。只要有心,只要肯下工夫,就能创造出精彩的活动。12下一页>>>>这篇文章来自..,。劳动:在生活中我们时时刻刻都在劳动,大人是这样,孩子们也如此。孩子们自己叠衣服,发展了他们的手眼协调能力;孩子们自己吃饭,发展了

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