如何运用小组合作学习提高物理课堂教学效率

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1、如何运用小组合作学习提高物理课堂教学效率　　【摘要】物理学科是一门理论与实践紧密联系的学科，课堂教学尤以实验为重，把演示实验改为学生实验，把验证性实验改为探索性实验，为学生学好物理提供充足的感性体验的一种好的方法就是教师用真诚的爱心，以学生学习小组为重要的教学组织手段，通过指导小组成员展开合作，发挥群体的积极功能，提高个体的学习动力和能力，从而达到完成特定的教学任务的目的。文章通过大量的案例详细阐述了物理课程中应用小组合作学习的原则、方法及策略。　　【关键词】小组合作学习物理教学案例实验7　　小组合作学习作为自主

2、学习、合作学习、探究学习三种学习方式之一，灵活运用小组合作学习方式是提高物理课堂效率方法之一。小组合作学习是指多个学生或群体，为了达到共同的目的而在行动上相互配合的过程。物理学科的特点和性质决定更适合采用小组合作学习方式进行教学。物理学是一门观察和实验为基础的学科，物理知识多是由概念和规律（定律）组成的。物理概念的形成，规律的建立都与生活、生产实际密不可分，都要借助观察和实验手段得以落实、深化。很多概念、规律既具体又抽象，更严密，逻辑性、实践性强。所有的规律都有其成立的条件，如果条件不明确或不具备，那么这些规律也

3、就不成立了。同时与数学、语文知识的联系也很密切。可谓文、理两科特点融于一体、兼于一身。但是，由于课堂教学的时间不足，不能安排每个学生独立完成大量的实验，获取每一个数据，这时采取小组合作学习的方法就是最好的选择。通过小组合作，既保证了教学任务的完成，大大提高了教学效率，又让学生真正体会到合作的意义，充分的发挥学生的主动性、创造性。　　1良好的师生关系是小组合作学习的前提　　不论什么课程，如果学生喜欢这位老师，就相信老师讲授的道理，愿意学习老师讲授的知识，自然就对老师讲的课表现出浓厚的兴趣；学生如果不喜欢，甚至害怕这

4、位老师，要想他们对这位老师所授的课程感兴趣是很困难的。可见，要想提高教学效率，必须顾及到师生的关系。也就是说要想激发学生的学习兴趣，必须在建立良好的师生关系，创造一个师生心理相容的良好环境，让每一个学生跟着你走。　　2小组成员的合理安排是小组合作学习的基础　　2.1小组成员合理安排的方法　　小组合作学习的目的是要让每个人都参与学习过程，人人体验成功、探索与发现的乐趣。合作学习中的每个组均为一个小集体，发挥小集体作用，完成探究任务，小组内部人员的安排就显得尤为重要，因此，学生分组要从多方面进行考虑，要根据物理的学科

5、特点，按“组内异质、组间同质”7的原则，考虑男女比例、兴趣倾向、学习水准、学习习惯、交往技能、守纪情况等合理搭配，分成学习小组，每组5到6人，并且组内对每个组员还须进行合理的分工，角色的调配。组长要充当小老师的角色，在自己完成好任务的前提下，组内不会的同学，他应负责讲解，他还应该检查组内成员的完成情况。与此同时在小组内，每个学生不仅要完成自己的学习任务，同时还要承担一定的个人责任。这样不仅保证了小组互助合作学习分工明确，秩序井然，又能使个人的努力得以充分利用和彼此协调。　　2.2案例分析，展现小组成员安排不合理与

6、合理的课堂学习效率　　案例：两位老师同上一节“电阻”课时，都采用小组合作学习模式。用学生分组实验代替书本上的演示实验，让学生小组合作，共同探究导体的电阻R与导体的材料、长度L、横截面积S的关系。每个小组用已发器材按照课本电路图连好电路后开始做实验。但存在两个问题：一个问题是教师没有做好前期的组内分工指导，每个小组进行合作时都比较混乱；另一个问题是组间又没有分工，而实验需要测量的量较多，学生又不熟练。由于组内没有进行明确的分工合作，每个小组又要独自完成整个实验，结果一节课的大半时间过去了，仍然没有一个小组完成所有实

7、验，眼看要下课，上课的教师只得让所有学生停止实验，匆忙将结论告知学生，探究式合作学习的目标根本没有达到，教学任务也没有完成。另一位教师首先将学生分成9个小组，其中1～3小组研究导线的电阻R与它的长度L的关系，4～6小组研究导线的电阻与它的横截面积S的关系，7～9小组研究导体的电阻R与不同材料的关系。让每个小组的学生都明确分工、明确具体的小组目标，大大的缩短了试验时间，又很好的完成试验，得出结论。　　3不拘一格的精心备课铸就了小组合作学习的成功　　3.1备课须多次“备学生”、“备小组”　　教师在备课过程中不能是一次

8、“备学生”的过程或“备个人”的过程。新教育理念告诉我们学生是学习的主体，教师在备课之前必须充分了解每个学生的学情，以及各个小组的特点，并结合学生的实际情况进行合理的组织安排，这才是孩子们最需要也是最适合他们的备课。7　　3.2教学目标更精细化　　教师要根据精细的教学目标和学生的合作需要，有选择地让学生进行小组合作学习。通常情况，学习内容较简单的，只需要自主学习或开展全班教